پنجشنبه ۳۰ فروردين ۱۴۰۳ - 
لزوم تحول در آموزش و پرورش؛
پرسش‌های صریح صدای معلم از دبیرهیئت مرکزی گزینش وزارت آموزش و پرورش و سایر مقامات و مسئولان؛"گزینش عالمانه و هوشمندانه "یعنی چه؟ دستاورد گزینش در بیش از ۴۰ سال گذشته برای آموزش و پرورش چه بوده است؟ صدای معلم با رویکردی انتقادی نسبت به گزینش معلمان در آموزش و پرورش می گوید: اگر قرار است تحولی در آموزش و مفهوم و ارکان آن فارغ از شعار و هیاهو و تبلیغات صورت گیرد منطقی‌ترین، کم هزینه‌ترین و کم اشتباه‌ترین مسیر آن است که این گونه ساز و کار‌های از رده خارج و غیرعلمی کنار گذاشته شده و امر احصا و احراز صلاحیت‌های حرفهای در تربیت معلم و فرآیند نگهداشت معلم به تشکیلات تخصص محور و علم بنیانی مانند «سازمان نظام معلمی» واگذار شود تا مسیر برای تحول واقعی در نظام آموزشی با محوریت معلم متخصص و کارآمد هموار گردد. تنها در این صورت است که می‌توان به کارآمد شدن سیستم آموزش امید داشت.
کد خبر: ۳۸۴۵۷۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۱۹
باید مردم را به رسمیت شناخت؛
ماهیت اعتراضات دو ماه اخیر در کشور چیست؟ آیا این یک حرکت زنانه است؟ یا متعلق به «دهه هشتادی ها»؟! در این باره تعابیر و تفاسیر مختلفی مطرح می‌شود. هر شخصیت یا رسانه ای، و هر جناح سیاسی بر اساس خاستگاه یا منظر خاص خود برداشتی متفاوت از مجموعه این اتفاقات را عنوان می‌کند. پایگاه اطلاع رسانی جماران در این باره با دکتر تقی آزاد ارمکی استاد برجسته جامعه شناسی دانشگاه تهران گفتگویی انجام داده است.این بار در مصاحبه‌ای مفصل و چالشی تمام برداشت‌ها از اعتراضات ۱۴۰۱ و سوالات مختلفی که در مورد آن وجود دارد را با وی در میان گذاشته اند که پاسخ‌هایی بسیار صریح و متکی به آمار و اطلاعات ملموس را دریافت کرد.
کد خبر: ۳۸۴۵۳۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۱۷
غفلت از هم افزایی و سینرژی؛
با وجود بیش از هفت دهه از آغاز برنامه‌ریزی توسعه در ایران، کشور ما حتی به مرز‌های توسعه‌یافتگی هم نزدیک نشده است. نکتۀ ظریف و یکی از راز‌های مهم توسعه‌نیافتگی ما از این قرار است: شور‌های توسعه‌یافته به فراست دریافته‌اند که به‌جای تفکر سطحی «تمرکز بر توسعۀ سخت‌افزار‌ها و ساخت محصولات عموماً قابل‌مشاهده» - مانند مواردی که در ابتدای این وجیزه برشمرده شد - بر «اصلاح فرآیندها» متمرکز شوند، به‌نحوی‌که کنش مثبت هر فرد با همگرایی با دیگران و ایجاد «هم‌افزایی و سینرژی» با سایر بازیگران، در یک فرآیند کلی، در مطلوبیت و سعادت و ارتقاء اجتماعی نیز مؤثر باشد. این آن نکتۀ کلیدی و ظریف است که عموم مسئولان کشور‌های توسعه‌نیافته از آن فارغ‌اند. «اصلاح فرآیندها» با تجمیع توان جمعی و امکانات کشور، اثری به‌مراتب عمیق‌تر در توسعۀ کشور دارد.
کد خبر: ۳۸۴۴۹۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۱۵
تاکیدات قطعنامه؛
شرکت کنندگان در راهپیمایی ۱۳ آبان در قطعنامه پایانی این مراسم تاکید کردند، ما شرکت کنندگان در این راهپیمایی ضمن اعلام حمایت از اقدامات انقلابی مجلس محترم، دولت ارزشی و جهادی و دستگاه محترم قضا مصرانه بر مقابله مستمر بر فتنه انگیزی‌ها و اخلال‌گری‌ها تاکید و استفاده از نگاه و توان و ظرفیت نخبگان جوان در پیشبرد کارها را گره‌گشای کشور در شرایط و وضعیت خطیر دانسته و از مسئولین امر می‌خواهیم ضمن رسیدگی به مشکلات معیشتی و رفاهی مردم صف معترضان و اعتراضات به حق آنان را از مغرضان جدا دانسته و راه‌کارهای قانونی بیان انتقادات را فراهم سازند.
کد خبر: ۳۸۴۴۵۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۱۳
هشدار رئیس رصدخانه ملی مهاجرت:
رصدخانه ملی مهاجرت اعلام کرد: شرایط اجتماعی و اقتصادی و فرهنگی کاملا متحول شده و پیش‌بینی ما، حاکی از این است که در حال نزدیک‌شدن به یکی دیگر از قله‌های مهاجرتی هستیم. برآوردی نداریم که چقدر روی این قله خواهیم ماند، اما می‌دانیم این فراز مهاجرتی بی‌سابقه است و در چند دهه گذشته، حتی بعد از انقلاب بی‌سابقه بوده است. وقتی این حالت اتفاق بیفتد، موضوع فقط مهاجرت گسترده یا محدود یک طبقه خاص _استعداد‌های برتر و نخبگان_ نیست، دسته‌های مختلف مردم از جمله ورزشکاران، هنرمندان، استادان، معلمان ، کارگر‌ها در صنف‌های مختلف مهاجرت می‌کنند.
کد خبر: ۳۸۴۴۰۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۱۱
مجتبی باستان تشریح نمود:
رئیس سازمان بسیج دانش‌آموزی در قالب نشستی به تشریح اقدامات این سازمان و پاسخ به این پرسش پرداخت که بسیج دانش‌آموزی در جریان حوادث اخیر برای رفع ابهامات دهه هشتادی‌ها و پاسخ به سؤالات آن‌ها چه کرده است.
کد خبر: ۳۸۴۴۰۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۱۱
تفسیر رسانه های اصلاحاتی از بیانیه مشترک؛
بعد از انتشار بیانیه دو نهاد امنیتی ، تمرکزی دوگانه بر روی آن صورت پذیرفت. از یکطرف، شاهد افزایش نوعی هم جهتی ها برای مدیریت ناارامی ها و شفاف سازی در خصوص ابعاد پشت پرده اغتشاشات بودیم و از طرف دیگر، شاهد جریانی تحلیلی برای تبیین جنبه های مکنون و پیامدی این بیانیه مشترک. اما تحلیل گران گروه سومی هم بودند که این بیانیه را همانند سایر بیانیه های تاکید کننده بر اعلام حضور نهادهای امنیتی توصیف کرده و تنها وجه متمایز کننده آن از بیانیه های قبلی را در وفاق دو نهاد امنیتی دارای وظایف متفاوت و روش اجرا و اقدام غیرمتشابه، با یکدیگر دانسته اند. این گروه، علل صدور بیانیه مشترک را هم بر نشان دادن اراده هماهنگ حوزه امنیت برای مواجهه با ناآرامی ها دانسته و ریشه آن را هم در یکدست شدن گرایشات سیاسی در سه قوه کشور ، می پندارند. صدور بیانیه مشترک دو نهاد محترم امنیتی، زمینه را برای موضع گیری حمایتی انجمن صنفی روزنامه نگاران تهران از دو خبرنگار نام برده شده در بیانیه فراهم کرد. مدیران مسئول دو رسانه شرق و هم میهن نیز، موضع گیری نموده و نامه ای هم برای رئیس محترم قوه قضائیه ارسال شد. کل جریانات مورد اشاره را می توانید در ادامه متن حاضر، ملاحظه کنید.
کد خبر: ۳۸۴۳۴۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۰۹
بی اعتمادی به نظام آموزشی؛
اتفاقاتی که در یک ماه گذشته در مدارس و دانشگاه‌های ایران افتاد بر کسی پوشیده نیست؛ اتفاقاتی که روزبه‌روز وارد مرحله جدیدی می‌شود و پرسروصداترین‌شان در مدارس است. دانش‌آموزان و خانواده‌های‌شان از شروع سال تحصیلی جدید نگرانند و هر روز خبر جدیدی از برخورد‌های مدیران مدارس، حضور نیرو‌های پلیس و لباس شخصی و بدحال شدن و حتی گمانه‌ها درباره فوت تعدادی از دانش‌آموزان شهر‌های مختلف بر اثر ضربه یا بدحالی آمده از استرس، تن آن‌ها را می‌لرزاند. در یک ماهی که گذشت، تعدادی از روان‌شناسان و جامعه‌شناسان درباره این موضوع هشدار داده‌اند و حالا تعداد زیادی از متخصصان سلامت روان ایران در مورد پیامدهای روانی رویکرد کنونی دستگاه‌های قضایی-انتظامی، نسبت به مدارس در این‌باره تحلیلی مفصل نوشته و آن را امضا کرده‌اند. نام امضاکنندگان این تحلیل، نزد هم‌میهن محفوظ است. خلاصه‌ای از این متن را میخوانید.
کد خبر: ۳۸۴۲۹۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۰۶
تحریف در کتب درسی درباره ایران؛
کم توجهی جمهوری اسلامی ایران به کشور‌های همسایه و فعالیت‌های گسترده فرهنگی، سیاسی و امنیتی کشور‌هایی همچون ترکیه و رژیم صهیونیستی باعث شده تا در کتب درسی جمهوری آذربایجان شاهد انتشار مطالب ضدایرانی بی پایه و اساس باشیم. در روز‌های اخیر مجددا حمله رسانه‌های باکو به وحدت و تمامیت ارضی ایران افزایش یافته، اما این حملات ریشه در چه تحولات و رخداد‌هایی دارد؟ یکی از این رویداد‌ها تربیت نسلی است که به علت شیوه آموزش در جمهوری آذربایجان و مطالعه کتب درسی حاوی مطالب غلط و مغشوش ذهنیت نادرستی نسبت به میهن اجدادی خود ایران پیدا کرده است. تحریف واقعیات مسلم تاریخی، تلاش برای تحریک قومیتی در ایران، مصادره مفاخر و آثار ادبی ایران زمین، انتقال مفاهیم نژادپرستانه، ضدایرانی، ضدارمنی و ... تنها بخشی از محتوای کتب درسی تالیف شده در باکو برای تربیت نسلی تازه در جمهوری آذربایجان است که از سنین کودکی با این تصور بزرگ می‌شود که ایران و ارمنستان بزرگترین دشمنان آن هستند و نابودی و مقابله با آن‌ها با هر روشی مجاز است.
کد خبر: ۳۸۴۲۵۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۰۴
دکتر غلامعلی افروز روانشناس:
روانشناس و استاد ممتاز دانشگاه تهران با بیان اینکه از دست دادن احساس امنیت روانی منجر به ایجاد تعارضات روانی و نهایتا پدیدار شدن مشکلات جدی نظیر عدم تمرکز در افراد می‌شود، بر اهمیت "امنیت روانی" در قیاس با "امنیت انتظامی" تاکید کرد و گفت: تقویت احساس امنیت روانی در گروی تامین امنیت معیشتی و برآورده کردن حداقل‌های اقتصادی خانوارهاست.
کد خبر: ۳۸۴۲۴۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۰۴
وجود شکاف مشهود بین زندگی مسئولان و مردم؛
حرف هایش درست است و قابل پذیرش. استاد نسبتا فعال و شخصیتی علمی محسوب می‌شود. اما مشخص نشد که چرا از فولاد مبارکه تعریف می‌کرد. ما هشدار می‌دادیم و مقابل فساد می‌جنگیدیم، اما ایشان تعریف می‌کرد؟ حال خانم دکتر داستان ما، از نارضایتی‌های مردم درباره دو پدیده زشت خودی-غیرخودی-نخودی کردن مردم می‌گوید و آسیب زشت تری بنام وجود آقازاده ها. جوان مردم زحمت می‌کشد و خود را می‌سازد و به هزار در و دیوار می‌زند تا اندکی قد راست کند و در مقابل، آقازاده‌ها چنین و چنان زندگی می‌کنند؟ اگر سال ۵۷ و اول انقلاب بود، با این طیف چه می‌کردیم. لطفا نصف آن را الان انجام بدهید.
کد خبر: ۳۸۴۲۱۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۰۲
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش خبر داد:
صادق ستاری‌فرد سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به فعالیت حدود ۳۰ هزار معلم ورزش در سطح مدارس کشور، از کمبود معلم ورزش خبر داد و گفت که «برای ۷ میلیون دانش‌آموز، معلم ورزش نداریم». وی همچنین، رشد اجتماعی، جامعه‌پذیری، رشد عاطفی دانش‌آموز و فواید سلامت‌محور را از جمله نکاتی دانست که از طریق معلمان تربیت‌بدنی به دانش‌آموزان منتقل می‌شود . ستاری فر تاکید خاصی هم روی بحث مسئولیت مدنی درس تربیت بدنی و ضرورت حضور معلمان ورزش در ساعات پیاده سازی این درس داشته است.
کد خبر: ۳۸۴۲۱۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۰۲
درگذشت علی مرادخانی ارنگه ؛
علی مرادخانی ارنگه (۴ اردیبهشت ۱۳۰۵ – ۲۷ مهر ۱۴۰۱) معروف به شیخ علی تهرانی، روحانی، نویسنده و خطیب ایرانی و نماینده استان خراسان در مجلس خبرگان قانون اساسی( دارای درجه اجتهاد) و از شاگردان سید حسین طباطبایی بروجردی و امام بود که پیش از انقلاب ۱۳۵۷، به مبارزه با حکومت پهلوی پرداخت و در این راه بارها به زندان افتاد و تبعید شد. شیخ علی تهرانی با سیده بدری خامنه‌ای تنها خواهر رهبر انقلاب ازدواج کرد. شیخ علی تهرانی پس از انقلاب بعد از مدت کمی همراهی تغییر وضعیت داده بدلایلی نظیر حمایت از بنی صدر و منافقین و فتوای حلال بودن ریختن خون اعضای حزب جمهوری اسلامی، محکوم به زندان شد پس از تحمل چندین ماه زندان در مشهد، در نیمهٔ دوم فروردین ۱۳۶۳، در شرایطی خاص موفق گردید از حصر خانگی خارج شود و سپس مخفیانه از طریق پاکستان به عراق رفته و در آن‌جا سال‌های طولانی در رادیو و تلویزیون فارسی‌زبان بغداد، به تبلیغ علیه نظام جمهوری اسلامی بپردازد.. او در سال ۱۳۷۴ به ایران بازگشت و به 25 سال زندان محکوم شد ولی در سال ۱۳۸۴ بدلیل کبر سن و تعهدات داده شده، آزاد گردید.شیخ علی تهرانی در 27 مهرماه 1401 در تهران درگذشت.محمود مرادخانی فرزند بزرگ او هم‌اکنون مقیم فرانسه است.زندگی شیخ علی تهرانی بدلیل همراهی ها و مخالفت ها با نظام جمهوری اسلامی ایران، می تواند اهمیت تاریخی داشته و نیازمند بررسی های تخصصی است.
کد خبر: ۳۸۴۱۷۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۰۱
تاریخچه اعتراضات صنفی ایران؛
پژوهشگران علوم سیاسی دانشگاه شیراز با انجام پژوهش در مورد اعتراضات سال‌های ۱۳۹۶ تا ۱۴۰۰ در کشور می‌گویند که به طور کل وقوع این اعتراضات حاکی از مشکلاتی مانند وجود فقر و نابرابری‌های اجتماعی و اقتصادی بین اقشار مختلف جامعه و نادیده‌گرفته شدن بسیاری از مردم و وجود فساد اداری و اقتصادی در سطحی وسیع؛ تغییر سبک زندگی مردم جامعه ما به واسطه جهانی شدن و گسترش ارتباطات و بی‌اعتمادی مردم و اصناف به احزاب و نهادهای رسمی دولتی است.
کد خبر: ۳۸۴۱۵۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۲۹
خانواده دانش آموز اردبیلی تائید کرد؛
بنابر گزارش‌ها، محمدرضا پناهی به علت خودکشی در بیمارستان بستری شده است. اسرا پناهی دختر نوجوانی بود که روز ۲۱ مهر در بیمارستان امام خمینی اردبیل جان باخت. جواد موگویی، مستندساز، در پستی اینستاگرامی تایید کرد که برادر نوجوان اسرا پناهی، دانش‌آموز جان‌باخته اردبیلی، غروب ۲۵ مهر «خودکشی» کرده، اما زنده است.
کد خبر: ۳۸۴۱۴۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۲۹
بجای آموزش، منادی بند می شوند!
فاطمه راکعی، فعال سیاسی اصلاح‌طلب در یادداشتی با عنوان «روز‌هایی برای اندیشیدن به یک نسل» نوشت:کودکان این سرزمین را که باید بر صدر بنشینند و ارج ببینند را راهی مراکز اصلاح و تربیت می‌کنند تا گفتمان مورد نظر برخی افراد و جریانات را در گوش آنان فرو کنند. اما کسی از خود نمی‌پرسد مگر این نوجوانان همان‌هایی نیستند که سال‌های سال در اختیار سیستم آموزشی، صدا و سیما و معلمان پرورشی قرار داشتند، چرا نه «اصلاح» شدند و نه به‌زعم آقایان «تربیت». ظریفی می‌گفت این دانش‌آموزان ایرانی نیستند که به اصلاح و تربیت نیاز دارند، این مسوولان و مدیران غیرمتخصص هستند که باید اصلاح تربیت شوند. اصلاح شوند تا از تندروی و تعصب فاصله بگیرند و تربیت شوند تا رفتار با مردم را یاد بگیرند. من این روز‌ها به زنان می‌اندیشم به جوانان. من این روز‌ها به مردم ایران می‌اندیشم و مطالبات‌شان...
کد خبر: ۳۸۴۱۰۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۲۷
پیامدهای تورمی طرح متناسب سازی حقوق؛
الیاس نادران عضو کمیسیون برنامه و بودجه در مجلس شورای اسلامی گفت، بنده علاوه بر بار مالی لایحه ، هشدار می‌دهم که با مصوبه مجلس در خصوص متناسب سازی حقوق کارکنان دولت و بازنشستگان لشکری و کشوری، موج جدیدی از افزایش قیمت‌ها در کشور رقم خواهد خورد و بسیاری از قشرهای جامعه نادیده گرفته می‌شوند. این در حالی است که مهدی عیسی زاده بعنوان موافق و اثر تسهیل کنندگی این طرح روی زندگی کارمندان دولت، از آن حمایت کرده است. کوچی نژاد مجلس هم خبر از افزایش 900 هزار تومانی بعلاوه 5 درصد از حقوق را می دهد.برخی از منتقدین این طرح را شبیه افزایش حقوق های نامناسب کارگری در دوره عبدالملکی ذکر کرده اند و پیامدهای فاجعه بار ملی ان هم ملاحظه شد. لازم به توضیح است که این طرح بار مالی 54-57 هزار میلیاردی را بر دولت در شرایط کسری بودجه 300 هزار میلیارد توماین وارد می کند. ادعا شده است که منابع این کار از محل صرفه‌جویی‌های هزینه‌های جاری دولت و پیش‌بینی درآمدهایی که در ماه‌های آتی صورت گرفته ) پیش خور کردن) اتفاق خواهد افتاد.
کد خبر: ۳۸۴۰۴۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۲۴
معلمان حاشیه زده شده و نسل های متضرر از سطح توانمندی یک وزیر!
چرا باید کشور را بازیچه دست افراد کم صلاحیت کنیم، حتی اگر رای اعتماد از مجلس به هر شیوه ممکن گرفته باشند؟ بنظر می رسد بر اساس عملکرد ارایه شده توسط یوسف نوری، صلاحیت لازم در این فرد برای راهبری راهبردی آموزش و پرورش بعنوان یک وزارتخانه جریان ساز با اثرگذاری های توسعه ای، بینانسلی و تمدنی وجود ندارد. اگر نهادهای نظارتی و مسئول شربت خواب آور مصرف کرده اند به ما ربطی ندارد. مطالبه گری قانونی و شرعی و ملی ما پابرجا خواهد بود. ما با یوسف نوری مشکلی نداریم با طرز رفتار و عملکردی مشکل داریم که یوسف نوری نمونه ای از آن است. یا کار کردن و ایجاد تحول یا خداحافظی. چرا باید از پول جیب ما خرج زندگی امثال یوسف نوری تامین شود؟ آقای وزیر هشدارها را جدی بگیرید ، قبل از اینکه بشکل جدی به دنبال ارایه عملکردتان به نهادهای قانونی، بازرسی و امنیتی کشور باشیم. برنامه هفتگی توانمندسازی معلمان به کجا رسید؟
کد خبر: ۳۸۴۰۲۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۲۲
رتبه بندی معلمان برای بازآموزی یا افزایش حقوق؛
این طرح در کل برای ماست‌مالی کردن است. یک طرح پوچی است که قرار نیست خروجی قابل توجهی داشته باشد. صرفا یک طرح افزایش حقوق است، به مناسبت عقب‌ماندگی حقوق معلمان نسبت به کارمندان می‌خواهند یک طرح رتبه‌بندی هم اجرا کنند و متاسفانه به نحوی اجرا می‌کنند که به ابتذال کشیده شود، هم مفهوم رتبه‌بندی و هم مفهوم پژوهش به ابتذال کشیده می‌شود و درنهایت هم همه ناراضی هستند. طرح رتبه‌بندی می‌تواند هم برای ارتقای نظام آموزشی موثر باشد و هم بحث افزایش حقوق را چاره کند، اما فکر می‌کنم که در اجرا معکوس عمل می‌کند، چون معلمان درگیر رتبه آوردن برای امتیاز پژوهشی می‌شوند و از هدف و رسالت اصلی خود باز می‌مانند. سیاستگذار همواره باید طوری سیاست‌های تشویقی را بچیند که به عکس خود بدل نشوند. در این حالت نتیجه کاملا عکس هدفی است که داشته‌ایم.»
کد خبر: ۳۸۳۹۸۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۲۰
دو سال آموزش بی کیفیت و فشل؟!
مهرماه سال ۱۴۰۱ حداقل باشکوه‌تر از ۲ مهرماهی که در سکوت و تعطیلی مدارس و حتی دانشگاه‌ها از سرگذراندیم، برگزار شد. نظام آموزش آنلاین تا حد زیادی کنار رفت و باز بوی بازی بچه‌ها در مدرسه به مشام رسید!دکتر الهام اکبری، مدرس و عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس،درباره این دوسال سخت آموزشی و چالش های نظام آموزش آنلاین در ایران در زمان پاندمی کرونا ، گفت: اشتباه این بود که ما فکر می‌کردیم، باید تمام شرایط آموزش حضوری و فیزیکی را وارد فضای آنلاین آن هم از نوع یادگیری الکترونیکی همزمان کنیم. یعنی با همان زمان‌بندی و استانداردی که در مدرسه و دانشگاه داشتیم عمل کردیم فقط بعد مکان را حذف کردیم و این فاجعه است. چرا؟ چون ما قواعد و استاندارد‌های یادگیری الکترونیکی را بلد نبودیم و در این مدت واقعا شوخی‌های زیادی با آن کردیم. اساسا ویژگی یادگیری الکترونیکی در انعطاف‌پذیری و شخصی‌سازی آن است. یعنی هر فراگیر با توجه به شرایط شخصی خودش و محدودیت‌هایش آموزش ببیند، اما کاری که ما کار کردیم، این طور نبود.ایشان درباره چالش ناآگاهی معلمان مدرسه و استادان دانشگاه با این حوزه آموزش و چالش هایی که در طول مسیر ظاهر شدند، مسائلی را مطرح نموده اند که در اینجا میخوانید.
کد خبر: ۳۸۳۹۱۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۱۷