دکتر حسین سیمایی صراف وزیر عتف در ک برنامه تلویزیونی از اصلاحات مورد نیاز آموزش عالی کشور گفت. اصلاحاتی که عموما تکرار مکررات بوده و برخی به تخیلات شبیه هستند و پاره ای نیز ، بسیار واقع گرا می باشند. سیمایی صراف از کاهش دوره کارشناسی به سه سال صحبت کرد. موضوعی که بنظر با حذف برخی از دروس یا ادغام برخی از آنها با یکدیگر، قابل تحقق و دستیابی است. اما وقتی وزیر از تزریق زودتر دانشجو به بازار کار حرف می زند باید اندکی تامل نمود. به راستی وزیر از کدام بازار کار صحبت می کند؟ سیمایی صراف از ضرورت مهارت آموزی دانشجویان می گوید، در حالی که دانشگاه ها ، کمترین قدم موثری در این خصو ص برنداشته اند. وزیر علوم از موضوعی خطرناک بنام حذف پایان نامه دانشجویی می گوید که باید بشدت با حامیان این طرز تفکر برخورد شود. حذف پایان نامه یعنی تبدیل دوره تحصیلات تکمیلی به تنبل خانه شاه عباس . وزیر از اصلاح سهمیه های دانشگاه ، ارتقا فرصت مطالعاتی ، اعطای بورس تحصیلی ، بین المللی سازی دانشگاه ها ، تقویت دوره های اعزام به خارج در برخی از رشته ها ، شتاب افزایی علمی، تاکید بر هوش مصنوعی و کوانتوم و مواردی همانند می گوید ، اما صحبتی از شغل پنداری دوره دکتری و لزوم اعطای حقوق پایه وزارت کار به دانشجویان دکتری دولتی نمی کند؟راستی مش حسین خان ،چه خبر از بازنگری ها در سرفصل دروس دانشگاهی ، آمایش نظام آموزش عالی، مهارت محور کردن دروس دانشگاهی، حذف رشته های دانشگاهی غیر ضروری و تاکید بر میان رشته ای ها و بحث شیرین نهضت خوابگاه سازی و تامین مسکن ملی برای اساتید؟

پژوهش و تحقیق را باید سنگ‌بنای توسعه یک کشور دانست که توجه به آن برای دستیابی‌به پیشرفت علمی و آموزشی و رسیدن به ایده‌آل‌های توسعه یک ضرورت محسوب می‌شود. امروزه در همه کشورهای توسعه‌یافته یا درحال توسعه که در پی حفظ یا ایجاد پایه‌‌های محکم توسعه در همه حوزه‌‌های اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و... هستند، پژوهش و تحقیق نقش محوری ایفا می‌کند. درواقع رشد و توسعه یک کشور رابطه مستقیمی با میزان پژوهش و تحقیق دارد و برهمین اساس نیز عملکرد پژوهشی در یک جامعه ملاک قابل‌استنادی برای سطح توسعه‌یافتگی کشور قلمداد می‌شود. مهم‌تر اینکه علم‌وفناوری نیز محصول انجام فعالیت‌های پژوهشی و تحقیقاتی است.

پیشرفت علمی از محورهای اصلی توسعه پایدار محسوب می شود که جامعه برای دستیابی به این مهم به برنامه‌ریزی دقیق و توجه به پژوهش و نوآوری در علم و فناوری نیاز دارد. دولت یازدهم با درک اهمیت این موضوع در طول فعالیت خویش کوشید تا به ارتقای حوزه های علمی و فناوری بپردازد و اینگونه سبب افزایش شتاب علمی در کشور شود.

معاون پژوهش و فناوری وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با تاکید بر اینکه ایران از لحاظ شتاب علمی در رتبه سوم جهان قرار گرفته است، گفت: 22 درصد مقالات علمی تولید شده کشور با مشارکت اعضای هیات علمی و محققان بین‌المللی بوده است. ضمن آنکه در سال 2016 براساس اطلاعات لایدن، 14 دانشگاه ایران در میان دانشگاه‌های برتر دنیا قرار گرفته است.

تلاش ناکام وزارت علوم به منظور توجیه وضعیت علمی کشور و ارائه پیشرفت‌های مبهم و موهوم، راه به جایی نخواهد برد و مسئولین این وزارتخانه باید پاسخگوی عقبگرد شتاب علمی کشور در نمایه معتبر اسکوپوس و وضعیت سیاست زده دانشگاه‌ها باشند.