چهارشنبه ۲۵ تير ۱۴۰۴ - 
یک استاد دانشگاه:
یک استاد دانشگاه در خصوص اجرای ایده دانشگاه نسل چهارم در کشور گفت: «در شرایط و موقعیت کنونی ایران که نسل‌های پیشین دانشگاهی به درستی فهم نشده و مسیر تکاملی خود را درست و کامل طی نکرده اند، نمی‌توانیم انتظار داشته باشیم که دانشگاه ایرانی در مسیر نسل چهارمی شدن اثرگذار عمل کند و یا مطلوبیت داشته باشد.»
کد خبر: ۳۴۹۸۴۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۴/۱۷
دکتر علی خورسندی طاسکوه؛
یونسکو، باسواد را کسی می‌داند که از خوانده‌ها و دانسته‌های خود برای «تغییر» در زندگی بهره گیرد. چنانچه این تعریف و برداشت را قبول داشته باشیم، آیا ارزشیابی آموزشی موجود در دانشگاه‌های ما مستلزم بازاندیشی و بازنگری نیست؟!
کد خبر: ۳۴۹۸۴۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۴/۱۷
عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی:
خورسندی طاسکوه معتقد است: کتاب‌های تالیفی ما عمیق نیستند، چونکه آدم‌های عمیق نداریم؛ بخاطر‌اینکه نویسندگان تراز جهانی نداریم. نویسندگان عمیق نداریم، چونکه نظام آموزشی درستی نداریم که شهروندان عمیق تربیت کند. ما نمی‌توانیم از رژیم چهارگزینه‌ای آموزش مدرسه‌ای و دانشگاهی انتظار داشته باشیم آدم‌های عمیق و یا انسان‌های دانشگاهی وارد جامعه کننند
کد خبر: ۳۴۵۷۴۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۳/۱۶
خورسندی طاسکوه بیان کرد
عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی با بیان اینکه آموزش میان‌رشته‌ای در ایران به لحاظ نظری و عملی دچار کج‌فهمی شده است، گفت: مطالعات قرآنی مانند سایر علوم در صورت داشتن شرایط سه‌گانه پژوهش میان‌رشته‌ای می‌توانند میان‌رشته‌ای یا فرارشته‌ای باشند. اساساً مسائل مذهبی و فرهنگی پیچیده و ذوابعادی حادث می‌شوند که نیازمند کدگشایی و تبیین متخصصان دین‌پژوه در حوزه‌های مختلف معرفتی هستند.
کد خبر: ۳۱۴۲۶۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۹/۰۸