پنجشنبه ۲۶ تير ۱۴۰۴ - 
ناکارامدی در نظام آموزش و پرورش:
ویدئویی در شبکه‌های اجتماعی در حال وایرال شدن است که در آن ویدئو، کارشناس برنامه مدعی است که از ۴۵۰ هزار نفر داوطلب تجربی کنکور، ۴۲۰ هزار نفر منفی زده اند؟ از طرف دیگر شاهد انتشار آمار رسمی افت تحصیلی و معدل‌های ۱۰-۱۲ در دوره دبیرستان هستیم. سوال اینجاست که چه بر سر نهاد تمدن ساز آموزش و پرورش آورده ایم؟ چرا متوجه نیستیم که صدمه دیدن این نهاد یعنی انحطاط تمدنی و افول یک جامعه. علت این افت‌های تحصیلی را در نظام ارزشیابی توصیفی جستجو کنیم یا بیکاری جوانان و عدم رغبت به مدرسه و دانشگاه؟ باید در سیاسی بازی‌های قابل اثبات در معرفی وزرای پیشین آموزش و پرورش ببینیم یا بی خیالی نهاد‌های عالی نظیر شورای عالی انقلاب فرهنگی و شورای عالی آموزش و پرورش. چرا سازمان بازرسی کل کشور، دولت و قوه قضائیه با عملکر ضعیف وزرای آموزش و پرورش مماشات می‌کنند؟ چرا یوسف نوری و رضا مراد صحرایی و تعدادی دیگر از وزرای ناکارآمد قبلی را به پای میز محاکمه نمی‌کشانیم؟ ما سیاسی و جهت دار و تخریبی حرف نمی‌زنیم، ما دغدغه تمدنی و تحفظات گام دوم انقلاب را مطرح می‌کنیم.
کد خبر: ۳۹۵۹۳۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۶/۰۵
تقصیر دولت قبل است! توجیه یا واقعیت؟
رضا مراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش در واکنش به معدل پایین دانش‌آموزان بیان داشته اند که برخی اعلام کردند، میانگین معدل رشته علوم انسانی ۸.۷۵ است. شفاف به مردم گفتیم این وضعیت آموزش کشور در دولتی است که آن را تحویل گرفتیم. رئیس‌جمهور نسبت به معدل دانش‌آموزان حساس هستند و چندین جلسه درباره معدل برگزار کردند. کدام رئیس‌جمهوری این رفتار پدرانگی را دارد؟ و ... . خدمت این مدیر عزیز عرض می شود که فرمایش متین، اما ماست مالی نکن و بگو شما چه برنامه ها و اقدامات اصلاحی در این دو سال ، برای رفع یا کاهش این معضل در پیش گرفته اید؟ نکند قصد دارید سطح سوالات را آسان تر کنید تا معدل بالاتر رود؟ منتظر پاسخ هستیم جناب وزیر.
کد خبر: ۳۹۳۵۳۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۱۰/۲۵
معاون اول رئیس‌جمهور: آموزشوپرورش طرح ارزیابی تحصیلی بدون امتحان را بررسی و تدوین کند
ارزشیابی توصیفی برای کاهش نرخ ریزش های آموزش و پرورش و به بهانه کاهش استرس دانش اموزان چنان فجایایی در نظام آموزشی ایجاد کرده که تاریخ در خصوص آن حرف ها خواهد زد. در یک کلام ، ریشه نسل اول آموزش رسمی در ایران را که بالغ بر صد سال برای ان زحمت کشیده شده بود را بنوعی خشکاند. معاون محترم اول گویا توجه ندارند مشکل اموزش و پرورش سیاسی شدن و رویکرد ایدئولوژیک پیدا کردن ان است. تعلیم بدلیل ضعف بودجه و مشکلات و درگیری های معلمان خوابیده و تربیت به برگزاری چند اردو و مسابقات کتابخوانی تقلیل وضعیت داده است. آقای مخبر، به یادگار برایت می گذاریم و انتظار داریم آویز گوش نمایید. تعلیم کودک را برای آینده توانمند می کند و تربیت در زمان حال، از ناتوانایی های او می کاهد و بتدریج او را صاحب هویت، اعتماد به نفس و عزت نفس و بعدها کرامت نفس می کند. با این خط فرمان که آموزش و پرورش می رود، ما مرتکب جنایت بینانسلی می شویم. وظیفه ما بعنوان دوست شما و شهروند این آب و خاک، هشدار دادن بود.
کد خبر: ۳۹۰۳۸۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۴/۲۳
وزارت آموزش و پرورش:
آموزش و پرورش دستورالعمل «نحوه برگزاری ارزشیابی پیشرفت تحصیلی –تربیتی نوبت دوم سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹» را به ادارات کل آموزش و پرورش ابلاغ کرد.
کد خبر: ۳۳۹۰۱۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۲/۰۳
عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش؛
ایرج خوش‌خلق عضو هیأت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش در نشست بررسی ارزشیابی توصیفی که در محل پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش برگزار شد، گفت: التقاط‌گرایی نفس آموزشوپرورش را گرفته است و با همین نگاه التقاط‌گرایی در شیوه ارزشیابی توصیفی اشتباهاتی را شاهد هستیم و معلمان درگیر کارپوشه‌ها هستند.
کد خبر: ۲۵۵۵۲۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۰/۲۴
عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش؛
عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با بیان اینکه بر اساس تحقیقات انجام شده ایران از جمله کشورهایی است که کمترین زمان آموزش در دوره ابتدایی را دارد گفت: کودکان ایرانی در یک سال تحصیلی به طور متوسط در دوره ابتدایی ۶۴۵ ساعت در مدرسه حضور دارند، در حالی که استاندارد یونسکو ۱۰۰۰ ساعت در ۲۰۰ روز آموزشی است.
کد خبر: ۲۰۱۰۹۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۱/۲۵
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش:
معاون آموزش ابتدایی با بیان اینکه رویکرد اساسی دیگر این معاونت این است که تربیت در دوران کودکی، مناسب دوران کودکی و همراه با بازی و فعالیت های هنری باشد، اظهار کرد: جایگزینی تکالیف روتین پیک نوروزی و مشق شب را با تکالیف مهارت محور جایگزین کردیم چرا که معتقد هستیم رونویسی صرف کتاب های درسی یادگیری نیست و حتی مشکل ایجاد می کند. امسال نیز بنا داریم تکلیف نوروزی را با طرح قصه و داستان نویسی جایگزین کنیم.
کد خبر: ۱۶۸۳۱۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۸/۲۰
بررسی حذف‌تکلیف مدرسه ؛
آموزش و پرورش با تصمیم‌های تازه‌اش خانواده‌ها را بر سر یک دوراهی قرار داده؛ اولی مسیر سنتی و چندین سال تجربه‌شده آموزشی است که در نهایت دانش‌آموزان را برای کنکور آماده می‌کند و دومی مسیر جدیدی است که در آن درس و تکلیف و یادگیری علوم پایه تا حدود زیادی کنار گذاشته شده و قصد دارد به جای آن به دانش‌آموزان مهارت‌های اجتماعی، اقتصادی و... بیاموزد
کد خبر: ۱۶۳۱۱۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۷/۲۶
بطحایی تشریح کرد؛
وزیر آموزش و پرورش درباره تأثیر قطعی ۳۰ درصدی کنکور برای داوطلبان سال آینده، تصریح کرد: به عنوان کسی که مسئولیت شرعی و قانونی نسبت به مسائل تعلیم و تربیت دارم تا زمانی که اطمینان پیدا نکنم آزمون نهایی و سوالات آن جایگزین مناسبی برای جلسات کنکور است از توسعه تأثیر قطعی جلوگیری می‌کنیم اما این تأثیر ۳۰ درصدی در شورای سنجش پذیرش دانشجو به عنوان قانون مطرح شده است و برای کنکور ۹۸ الزام اجرایی پیدا می‌کند.
کد خبر: ۱۴۴۶۸۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۵/۰۷
گفتگو با معاون وزیر آموزشوپرورش؛
حکیم‌زاده منتقد جدی جداسازی در آموزش است و مدارس غیردولتی را هم استثنا نمی‌داند. او برخی انتقادها به مخالفان مدارس سمپاد را ادعاهایی عنوان می‌کند که مبنای کار علمی ندارند.
کد خبر: ۱۳۴۷۲۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۳/۲۵
معاون وزیر آموزشوپرورش؛
معاون وزیر آموزشوپرورش گفت: جبران درس‌ها، برنامه کلی ندارد که آموزشوپرورش بخواهد آن را ابلاغ کند. یعنی نسخه‌ای واحدی نیست که از مرکز ابلاغ شود و همه معلمان طبق یک قانون و روند آن را اجرا کنند. چون بر اساس منطقه، محله، شرایط هر مدرسه و کلاسی باهم متفاوت است. برای همین هر معلم با توجه به خلاقیت خود و با توجه به شرایطی که دبیر آن را ارزیابی می‌کند برای جبران درس‌ها در نظر می‌گیرد.
کد خبر: ۱۱۰۶۲۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۱۱/۲۶
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش؛
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه داستان‌نویسی جایگزین پیک نوروزی می‌شود، گفت: در نوروز امسال ۷.۵ میلیون داستان تولید خواهد شد.
کد خبر: ۱۱۰۲۸۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۱۱/۲۵
وزیر آموزش و پرورش؛
وزیر آموزش و پرورش گفت: ۳۰ درصد از سند تحول اجرا شده است که این عدد خوبی پس 6 سال نیست و در واقع این میزان شامل بخش های ساده تر سند است.
کد خبر: ۱۰۹۲۷۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۱۱/۲۰
رضوان حکیم زاده؛
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه بر اساس تصمیم شورای عالی آموزش و پرورش برگزاری آزمون‌های تستی در دوره ابتدایی، استفاده از کتب کمک آموزشی و ورود موسساتی که به این بهانه وارد مدارس ابتدایی می‌شدند همگی ممنوع شد گفت: همچنین دیگر آزمون ورودی مدارس نمونه دولتی و تیزهوشان برگزار نمی‌شود.
کد خبر: ۱۰۸۷۱۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۱۱/۱۷
نقدی بر آموزش و پرورش؛
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با بیان اینکه از اهداف ارزشیابی توصیفی حذف کنکور و هدایت بیشتر دانش‌آموزان به سمت مهارت‌های فنی است، گفت: آموزش وپرورش به آزمایشگاهی برای کسب تجربه تبدیل شده است.
کد خبر: ۱۰۶۲۴۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۱۱/۰۵
ضمن تشریح چگونگی رتبه‌بندی معلمان؛
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در برنامه ششم توسعه آمده است گفت: امیدواریم مجلس در فصل بودجه به کمک ما بیایید و اعتبارات لازم برای اجرای سند را در اختیار ما بگذارد.
کد خبر: ۱۰۰۵۴۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۱۰/۰۴
سلاخی استعدادها در مدرسه؛
آموزش و پرورش کشتارگاه بسیاری از استعدادهاست، استعدادهایی که یا کشف نمی شوند یا در میان انبوه محفوظات و نمره سالاری و امتحان محوری هدر می روند. این که کودکان و نوجوانان 12 سال تمام صبح زود از خواب بیدار شوند و با کسالت به مدرسه بروند و مدام استرس حفظ کردن تاریخ تولد فلان شاعر و فلان فرمول و نمره و رقابت و کنکور و ... داشته باشند و بهترین فرصت یادگیری را صرف این امور شکلی کنند، آیا نامی جز شکنجه مستمر می توان بر آن نهاد؟!
کد خبر: ۳۵۸۹۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۵/۰۸/۲۰
سید کاظم اکرمی:
پنجمین وزیر آموزش و پرورش کشور پس از پیروزی انقلاب اسلامی، در سن 76 سالگی همچنان پویا و فعال است و در بعدازظهر یکی از روزهای منتهی به تابستان پذیرای ما در منزلش می‌شود. رفتار صمیمانه و به دور از تکبری دارد و وقتی درباره دوران وزارت خود سخن می‌گوید لبخند بر لبانش می‌نشیند.
کد خبر: ۳۰۱۷۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۵/۰۷/۰۵
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با تأکید بر عدم حذف ارزشیابی توصیفی ، گفت: پیشنهاداتی برای برخی دروس پایه‌های پنجم و ششم به صورت ارزشیابی کمی و نمره‌ای وجود دارد که در دست بررسی است.
کد خبر: ۲۴۴۳۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۵/۰۵/۱۸