تفکر انتقادی (CT) یک فرآیند فراشناختی است که شامل چندین مهارت و تمایل است، و زمانیکه بصورت آگاهانه، خود تنظیمی (self-regulatory)، قضاوت تأملی (reflective judgment) باشد آنگاه احتمال پیدا کردن پاسخ برای یک مساله افزایش می‌یابد. با توجه به اینکه در عصر کنونی حجم اطلاعات صحیح و غلط، که از طریق صحبت‌های روزانه، رسانه اجتماعی و یا اخبار زیاد است، لزوم استفاده از تفکر انتقادی حس می‌شود.

سیدمحمد بطحایی، وزیر آموزش و پرورش موانع اجرا نشدن رتبه‌بندی معلمان را بیان کرد. به گفته او رتبه‌بندی باید بتواند انگیزه‌ های ارتقاء شغلی در فرهنگیان ایجاد کند.