قبل از هر چیزی حرف آخر را اول بزنم؛ این لایحه بیشتر شبیه انشاي اجباری و عجله‌ای دانش‌آموزي بازیگوش است که صرفا برای خالی‌نبودن عریضه و پیشگیری از سرزنش خطوطی را سیاه کرده باشد. در قانون‌نویسی آنچه خوب و بد بودن قانون را رقم می‌زند، تفکر قانون‌نویس است که به روح‌القوانین مشهور است.آنچه روح‌القوانین این لایحه است، اجبار سند توسعه است که در آغاز لایحه آمده است. با نگاهی سطحی می‌توان پی برد مواد این لایحه به هیچ عنوان پوشاننده جزء ۲ بند (الف) ماده ٦۳ سند توسعه ششم نیست.

یکی از پرسش‌های مهم و چالش‌برانگیزی که رویاروی آموزش‌وپرورش ماست، «راهکارهای برون‌رفت نظام تعلیم‌وتربیت از وضع موجود» است. در ضرورت دگرگونی، جای شک و شبهه چندانی نیست. از فرهنگیان بگیرید تا مسئولان ارشد نظام، بر تحول و دگرگونی در آموزش‌وپرورش تأکید دارند، اما راه برون‌رفت، گویا چندان روشن نیست. در ادامه راهکار‌های پیشنهادی تعدادی از فرهنگیان، برای برون‌رفت از شرایط موجود آموزش‌وپرورش را می‌خوانید.