سه‌شنبه ۲۴ تير ۱۴۰۴ - 
وظایف دانشگاه فرهنگیان چیست؟
حسین خنیفر- رئیس دانشگاه فرهنگیان- استفاده از دیدگاه‌های صاحب‌نظران تعلیم و تربیت و آشنایی با تجربیات داخلی و بین‌المللی در این عرصه را از اهداف آن دانشگاه می‌داند.
کد خبر: ۲۰۵۲۸۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۲/۱۴
دکتر طهرانچی؛
رئیس دانشگاه آزاد در پیامی ضمن تبریک روز معلم گفت: این دانشگاه تنها نهادی است که رویکردی یکپارچه به تعلیم و تربیت دارد و فعالیت مدارس سما گویای این موضوع است.
کد خبر: ۲۰۵۱۶۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۲/۱۳
رهبر انقلاب:
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای فرمودند: دلیل اینکه روی سند ۲۰۳۰ آن‌قدر کار می‌کنند، چون در این سند دستورات و توصیه‌ها این است که آموزش و پرورش، مناسبات فکری شاگردان را جوری تنظیم کند که اساس زندگی‌شان طبق تفکر غربی باشد.
کد خبر: ۲۰۴۸۴۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۲/۱۱
هنوز از 20؛
این پرورش نمی تواند به دست کسانی مدیریت شود که هنوز نمره گذاریشان به اندازه تعداد انگشتان ِ دست و پایشان بوده و تصور دارند عددی بالاتر از 20 وجود ندارد!
کد خبر: ۲۰۴۴۱۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۲/۰۹
آموزش و پرورش سیاست زده؛
بار‌ها از اصلاحات و اجرای برنامه‌های متعدد در آموزش و پرورش و موانع آن صحبت می‌شود، اما هنوز راهکار عملیاتی در این مورد نیست.این اصلاحات روی کاغذ مانده اند از معیشت معلمان گرفته تا طرح‌های پر زرق و برق و خوشنامی مثل هوشمندسازی و آموزش مهارت‌های زندگی.این در حالیست که سال 90 سندتحول بنیادین به عنوان نقشه راه بومی کشور برای آموزش و پرورش به تصویب رسید.بعد از مشکلات معیشتی، معضل بعدی آموزش و پرورش سیاست زده، ایدئولوژیک و متمرکز ماست که اجازه نوآوری به مدیر مدرسه داده نمی‌شود .
کد خبر: ۲۰۳۰۱۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۲/۰۳
معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت:
معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: طرح رتبه بندی معلمان در یک دوره 25 ساله، در پنج مرحله هر یک در مدت زمان پنج سال اجرا می شود. با این نظام، رتبه های حرفه ای برای طبقه بندی معلمان در نظر گرفته می شود و بر اساس هر رتبه، ضرایبی در امتیازات شغل و شاغل و در نتیجه حقوق و مزایا برای آنان لحاظ می شود.
کد خبر: ۱۹۱۱۸۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۲/۰۵
دکتر منظری توکلی:
دکتر منظری توکلی از راه اندازی اولین فن بازار مدارس سما در دانشگاه آزاد اسلامی خبر داد.
کد خبر: ۱۹۰۰۸۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۱/۳۰
سند تحول بنیادین آموزش و پرورش؛
در راهکار 5-5 سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به لزوم تألیف اختصاصی حداقل 10 درصد و حداکثر 20 درصد محتوای درسی هر استان با توجه به ویژگی‌های بومی استان‌های مختلف پرداخته شده است. اگر معتقدیم سراسر ایران سرای من است، چرا نباید همه کودکان ایران‌زمین از ویژگی‌ها و تفاوت‌های قومی، زبانی، مذهبی و جغرافیایی کل کشور مطلع شوند؟ آیا بلوچ فقط باید راجع به بلوچ بداند؟ نیاز به شناخت کُرد ندارد؟ آیا ترک احتیاج به شناخت لر ندارد؟ آیا فارس باید فقط خود را بشناسد؟ نیاز به شناخت سایرین ندارد؟ آیا کودک شهری نباید با واقعیت‌های زندگی هم‌وطن روستایی و عشایر خود باخبر شود؟
کد خبر: ۱۸۵۳۱۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۱/۰۷
مدیرکل دفتر آموزش‌های کار دانش وزارت آموزش و پرورش؛
مدیرکل دفتر آموزش‌های کار دانش وزارت آموزش و پرورش از تصویب نحوه ارزشیابی دروس شایستگی‌های پایه و غیر فنی شاخه کاردانش در شورای عالی آموزش و پرورش خبر داد.
کد خبر: ۱۸۴۷۰۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۱/۰۴
رئیس سازمان سما تأکید کرد؛
معاون دانشگاه آزاد اسلامی و رئیس سازمان سما گفت: باید حفظ‌پروری در مدارس کشور به فکرپروری و مدرسه هم به صحنه عمل تبدیل شود.
کد خبر: ۱۷۵۸۸۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۹/۲۵
رضا مددی؛
مشاور وزیر و دبیر شورای اجرایی و هماهنگی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت اجرای طرح رتبه بندی معلمان گفت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و رتبه بندی معلمان تأکید دارد.
کد خبر: ۱۷۲۸۶۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۹/۱۱
حاجی بابایی:
سند تحول بنیادین یکی از مهم‌ترین سندهایی است که در سال‌های گذشته در کشور ما تدوین‌شده است؛ این سند راهکارها و برنامه‌هایی که باید در چند سال آینده در آموزش‌وپرورش اجرایی شود را تدوین کرده تا نظام آموزش‌وپرورش کشور بتواند تا سال ۱۴۰۴ به‌عنوان نظامی پیشرو در خاورمیانه معرفی شده و کشور را از حیث نظام آموزشی خودکفا و نسبت به دیگر طرح‌هایی از این دست بی‌نیاز کند
کد خبر: ۱۶۹۶۸۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۸/۲۷
معاون‌ابتدایی‌وزارت‌آموزش‌وپرورش:
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، وضعیت استان تهران را در جذب و پوشش کودکان دوره پیش دبستانی نامطلوب بیان کرد.
کد خبر: ۱۶۹۱۶۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۸/۲۴
میر حمایت میرزاده:
میر حمایت میرزاده در خصوص چرایی عدم اجرای سند تحول بنیادین در آموزش‌وپرورش گفت: در هر سند بالادستی مفاهیم کلی و کیفی نوشته می‌شود و پس از ایجاد ساختار در کشور قابلیت اجرا پیدا می‌کند.سند تحول بنیادین یک سند کیفی است و قضاوت در مورد اجرایی شدن یا نشدن آن اشتباه است.
کد خبر: ۱۶۸۸۶۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۸/۲۳
نماینده مردم همدان در مجلس:
نماینده مردم همدان در مجلس با تاکید بر اینکه تفکر خصوصی‌سازی آموزش و پرورش بزرگترین خیانت است گفت: سند تحول بنیادین مظلوم واقع شده است.وی با بیان اینکه کارگاه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با حضور 5 تا 7 هزار نفر در 20 جلد تالیف شده است اظهار کرد: هر آنچه در این سند باید باشد توضیح داده شده و 16 تا 17 کتاب در زمینه اجرای آن داریم.
کد خبر: ۱۶۸۸۲۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۸/۲۲
رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس گفت؛
رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس گفت: طرح معلم تمام‌وقت برداشت نادرستی از سند تحول بنیادین است.
کد خبر: ۱۶۸۶۲۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۸/۲۲
وزیر آموزش‌وپرورش:
وزیر آموزش‌وپرورش در نشست با اعضای تشکل کانون تربیت اسلامی به اهمیت اجرای سندتحول و تشکیل کمیته اجرایی این سند اشاره و تاکید کرد کیفیت‌بخشی و اجرای سندتحول نیازمند بودجه مضاعف است.
کد خبر: ۱۶۶۸۷۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۸/۱۴
وزیر آموزش و پرورش:
وزیر آموزش و پرورش گفت: تمامی اولویت ها، اهداف، پیوست های مالی و وظایف دستگاه هایی که باید اجرای سند تحول بنیادین همراه آموزش و پرورش باشند، مشخص شده است.
کد خبر: ۱۶۵۶۸۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۸/۰۷
مخبر دزفولی:
مخبر دزفولی با بیان اینکه درحال حاضر کنکور به یک غول تبدیل شده که در حال بلعیدن آموزش و پرورش و دانشگاه است، تاکید کرد: معضل کنکور، اجرایی شدن برنامه‌ریزی‌های کلان علمی و فناوری مانند نقشه جامع علمی و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را به چالش کشیده است
کد خبر: ۱۶۴۴۴۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۸/۰۲
سند تحول بنیادین با الگو‌های غربی؛
اجرای سند تحول بنیادین که قرار است آموزش و پرورش وارداتی را کنار بزند حالا پیش رفت آن در گروی پیاده سازی الگوی غربی مطرح می‌شود.
کد خبر: ۱۶۱۱۷۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۷/۱۶