دوشنبه ۳۰ تير ۱۴۰۴ - 
علی پورسلیمان مدیر صدای معلم :
آموزش و پرورش به‌رغم برخورداری از جایگاه به‌ظاهر پرآوازه و بی‌بدیل در اسناد فرادستی مانند سیاست‌های کلی تحول در آموزش و پرورش و حمایت‌های همیشگی رهبر انقلاب از شأن و جایگاه تعلیم و تربیت، تاکنون نتوانسته است در هیچ‌یک از برنامه‌های توسعه، در زمره اولویت‌های اصلی کشور قرار گیرد. این گزاره نه یک ادعا، که به گواه داده‌ها و اطلاعات موجود، یک واقعیت است.
کد خبر: ۳۹۰۷۵۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۵/۰۵
کمبود معلم؛
تشکل‌هایی که تاکنون عملکردشان فربه سازی آموزش ایدئولوژیک در حوزه تعلیم و تربیت بوده است لازم است که در متدولوژی ورود به " حوزه عمومی " تجدیدنظری داشته باشند و نگاه شان را به آموزش به عنوان کلید توسعه پایدار و نجات جامعه تغییر دهند»
کد خبر: ۳۵۰۹۴۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۴/۲۵
علی پورسلیمان؛
"تنبلی" و "ترسویی" است که سبب می‌شود بخشِ بزرگی از آدمیان با آنکه "روَندِ طبیعی" دیرگاهی است بسترِ لازم و کافی را برای "بلوغِ" آنان فراهم کرده است، همچنان راغبند در تمام مدت عمرشان "نابالغ" باقی بمانند تا دیگران بتوانند بسیار سهل و ساده، خود را به مقامِ قیّمِ آنان بَرکشانند.
کد خبر: ۳۴۶۲۵۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۳/۲۰
دوری از اصالت!
وظیفه خبرگزاری اختصاصی یک نهاد، پوشش اخبار مربوط به آن نهاد و حواشی آن است اما این سایت رویکرد متفاوتی را در پیش گرفته است و به پوشش اخبار مختلف در موضوعات و حوزه‌های مختلف می‌پردازد و نقش آموزش و پرورش و به خصوص دانش آموز در آن کمرنگ شده است.
کد خبر: ۲۴۹۸۱۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۹/۲۳
تغییر رویکرد خبرگزاری پانا؛
به طور معمول هر وزارت‌خانه سایتی اختصاصی برای خود دارد و آموزش و پرورش هم از این قاعده مستثنی نیست. خبرگزاری پانا بیشتر از یک دهه است که با اسم خبرگزاری کانون دانش‌آموزی به فعالیت می‌پردازد. این خبرگزاری در خرداد ماه سال ۱۳۸۱ به طور رسمی کار خود را با محوریت دانش‌آموز و آموزش و پرورش آغاز کرد.
کد خبر: ۲۴۹۵۵۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۹/۲۱
یادداشت علی پورسلیمان ؛
وزیر بعدی آموزش و پرورش در 2سال آینده می‌باید نخست موضوع استقلال ذاتی و حرفه‌ای آموزش و پرورش را در جامعه و برای مسئولان، سیاستگذاران و برنامه‌ریزان تعریف و تبیین کند. واقعا اگر مدیری کارآمد و پاسخگوست نیازی نیست که وزیر آموزش و پرورش فکر خود را مشغول و معطوف به امور غیرضروری کند. اگر هم مدیری ناکارآمد بوده و بهره‌وری لازم را ندارد با معیارهای مشخص و شفاف از چرخه مدیریتی خارج شود. در واقع وزیر آینده آموزش و پرورش با شفاف‌سازی و نگاه علمی می‌تواند شکاف میان خانواده - مدرسه و مدرسه - اداره را ترمیم و یا به حداقل برساند.
کد خبر: ۲۱۲۷۷۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۳/۲۰
یادداشت علی پورسلیمان؛
تشکل‌های صنفی تاکنون موضع صریح و شفاف خود را در مورد "سازمان نظام معلمی" مشخص نکرده‌اند اما قرائن نشان می‌دهد که اعضای این تشکل‌ها این سازمان را به منزله یک رقیب قدرتمند می‌نگرند که با تشکیل آن احتمالا بساط صنفی‌ها برچیده خواهد شد!
کد خبر: ۲۱۱۶۰۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۳/۱۳
برنامه‌های آموزش‌وپرورش؛
شاید بتوان شاخصه این دوره از آموزش‌وپرورش را ترافیک طرح‌های مختلف دانست. طرحهایی مرتبط با دانش‌آموزان و معلمان که شاید بتوان شاخص‌ترین آنها را حذف مشق شب، معلم تمام وقت و مبارزه با مافیای کنکور دانست.
کد خبر: ۱۷۱۲۴۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۹/۰۳
معلمان، چشم‌انتظار ترفیع؛
«نظام رتبه‌بندی معلمان» از آن طرحهایی است که اواسط دهه 80در آموزش و پرورش، دولت و مجلس عنوان شد، اما همچنان به سر منزل مقصود نرسیده و در پیچ و خم سلیقه وزیران، کمبود اعتبار و بودجه، نبود زیرساخت و... ابتر مانده است؛ طرح پر کش و قوسی که حتی صدای نمایندگان مجلس را هم در آورد و نزدیک بود هفته گذشته پای وزیر آموزش و پرورش را به میز استیضاح مجلس بکشاند. اما حالا به گفته وزیر آموزش و پرورش نسخه نهایی آن به دولت رفته که درصورت تصویب برای بررسی‌های نهایی و تأمین اعتبار به مجلس برود؛ «بعد از تصویب این لایحه در دولت، تأیید آن در مجلس و تأمین منابع اعتباری‌اش، آن را در آموزش و پرورش اجرا خواهیم کرد.»
کد خبر: ۱۵۵۱۷۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۶/۱۹