«علم را برای علم نمی‌خواهیم!» این واژه‌ای است که آن را بارها از زبان مسئولان آموزشی کشور شنیده‌ایم. ارزیابی چندین دهه نظام آموزش عالی بیانگر این واقعیت تلخ است که فعالیت‌های آموزشی نتوانسته به خدمت جامعه و صنعت درآید؛ واقعیتی که به‌دلیل استفاده از محتوای علمی تقلیدی و مصرف تولیدات علمی غیرکاربردی گریبانگیر جامعه علمی کشور شده است. شاید به همین علت است که تمام پژوهشگران و اساتید دانشگاه تاکید دارند بهتر است به‌جای تولید علم صرف، به سمت کابردی‌شدن علوم حرکت کنیم.