مرتضی نظری در یادداشتی به بیان سه تلقیِ مسموم از مدرسه و ضرورت تحرک و هوشمندی آموزش و پرورش می پردازد و این سه تلقی را شامل ؛تلقی انتخاباتی ،تلقی بنگاهی تجاری و تلقی مدرسه به عنوان مکان نگهداری بچه برمی شمرد. و در آخر می نویسد ؛ضروریست که آموزش و پرورش از خود تکان و تحرک موثرتری به نشان داده و برای تبیین مأموریت های ملی، توسعه ای، حاکمیتی، زیربنایی و فرابخشی خود در کشور جریانی هدفمند سامان دهد.

استقرار ساختار جدید آموزشی «3-3-6» از سال تحصیلی 92-91 در نظام آموزشی کشور آغاز شد و دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی به جای ورود به مقطع راهنمایی، به دوره ششم ابتدایی وارد شدند. تحول محتوایی در کتب درسی نیز از همان سال در دستور کار قرار گرفت.