علی ذوعلم

پایگاه تحلیلی خبری شعار سال

سرویس ویژه نمایندگی لنز و عدسی های عینک ایتالیا در ایران با نام تجاری LTL فعال شد اینجا را ببینید  /  سرویس ویژه بانک پاسارگارد فعال شد / سرویس ویژه شورای انجمنهای علمی ایران را از اینجا ببینید       
دوشنبه ۳۰ تير ۱۴۰۴ - 2025 July 21
علی ذوعلم
معاون وزیر آموزش و پرورش :
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: هم اکنون معلمان ما فقط هفته‌ای ۳ روز معلم هستند و هر روز را به صورت فشرده از ۸ تا ۴ درس می‌دهند.
کد خبر: ۲۶۰۹۶۲   تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۱/۲۵

حذفیات کتب درسی؛
کتاب‌های درسی به عنوان یک ابزار آموزشی در نظام تعلیم و تربیت به مقوله‌ای پرحاشیه از حیث محتوا تبدیل شده است که شائبه سانسور را ایجاد می‌کند.
کد خبر: ۲۶۰۹۵۹   تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۱/۲۵

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی:
ذوعلم با اشاره به اینکه تمرکز در تالیف یک مشکل است، گفت: به نظر می‌رسد زمانی که به توانمندی در استان‌ها برسیم و طرح چندتالیفی در برخی دروس و مباحث اجرایی داشته باشیم بتوانیم این مشکل را حل کنیم.
کد خبر: ۲۶۰۲۱۰   تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۱/۲۱

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش و پرورش:
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش و پرورش نقش فرهنگ سازی را در ارتباط با پژوهش موثر دانست و عنوان کرد: در واقع باید فرهنگ این کار را رواج دهیم و بتوانیم از شیوه‌های غیردولتی اعتبار کسب کنیم. در این مورد استانداران هر بخش می توانند مبلغی از بودجه‌شان را به کارهای پژوهشی منطقه خود اختصاص دهند.
کد خبر: ۲۵۰۹۷۲   تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۹/۲۹

سازمان پژوهش:
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با بیان اینکه گاهی دانش‌آموزان در حیطه فعالیت‌های پژوهشی گرفتار رقابت‌زدگی می‌شوند و هدف این رقابت‌ها دیگر آموزش و تعلیم و تربیت نیست گفت: اگر کنکور بگذارد پژوهش در کشور رشد خواهد کرد.
کد خبر: ۲۴۹۹۶۸   تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۹/۲۴

علی ذوعلم ؛
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی از اتمام بررسی‌های کارشناسانه به منظور بازآرایی تشکیلاتی این سازمان خبر داد و گفت: حوزه یازده گانه یادگیری تا کنون مستقر نشده بود و شاهد شکاف میان حوزه نظری و فنی و حرفه‌ای بودیم.
کد خبر: ۲۱۷۸۴۶   تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۴/۱۲

یک مسئول آموزش‌وپرورش:
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش در ادامه افزود: مدارس باید دانایی‌محور باشند و در راستای افزایش دغدغه‌های آموزشی و تربیتی قدم بردارند. وی خاطرنشان کرد: امروز موانع ساختاری وجود دارد که مانع ارتقای مهارت تربیتی است و کنکور یکی از این موانع است؛ از سال‌ها قبل این موضوع مطرح است اما همراهی‌های لازم انجام نشده و باید فکری به حال آن کرد و در متأسفانه کارها وصله پینه‌ای اداره شده است.
کد خبر: ۱۸۸۸۴۸   تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۱/۲۵