امتحانات نهایی دانش‌آموزان در حالی شروع شده که آمارها نشان می‌دهد، میانگین معدل دانش‌آموزان در سال گذشته بین ۸ تا ۱۰ در نوسان بوده است؛ موضوعی که نگرانی‌ها درباره افت کیفیت آموزش و عملکرد نظام آموزشی کشور را افزایش داده است. دکتر هادی موسوی‌نیک مدیر گروه سیاست‌های حمایتی و مقابله با فقر مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی درباره تأثیر تورم بر آموزش می‌گوید: «سال ۹۷ که شاهد افزایش قیمت‌های ارز، تورم و کاهش درآمدها بودیم، آمار بازماندگی از تحصیل به‌خصوص در دوره‌های متوسطه رشد قابل‌توجهی داشت.» . او همچنین به دوران کرونا اشاره کرده و توضیح می‌دهد که اگرچه در آن مقطع عامل اقتصادی پررنگ نبود، اما پیامدهای بهداشتی باعث شد «حدود صد هزار دانش‌آموز ابتدایی در مدارس ثبت‌نام نکنند» و در حال حاضر «نزدیک به یک میلیون نفر بازمانده از تحصیل داریم.» از سوی دیگر، رابطه آموزش و اقتصاد رابطه‌ای دوسویه است. به گفته موسوی‌نیک: «فقر یک تله است و یکی از عواملی که می‌تواند افراد را از این تله نجات دهد و رها کند، آموزش است.» با این حال، کاهش کیفیت آموزشی موجب تضعیف تحرک‌های بین‌نسلی شده است. او با استناد به پژوهش‌های دانشگاه شریف بیان می‌کند: «اگر یک نفر در ایران دهک اول باشد، به احتمال ۴۰ درصد، نسل بعدی او در دهک اول باقی می‌ماند.