شنبه ۱۰ خرداد ۱۴۰۴ - 
با حکم وزیر علوم؛
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری طی حکمی؛ دکتر «موسی نجفی» را به عنوان سرپرست «پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی» منصوب کرد.
کد خبر: ۳۶۲۸۹۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۷/۲۷
دولت سیزدهم؛
دانشگاهیان در این سال‌ها مطالبات متعددی را در حوزه‌های مختلف از مسئولان رده اول کشوری داشتند که عملا در طول این سال‌ها توجه چندانی به آن‌ها نشده است. تلنبار شدن مطالبات صنفی، پژوهشی، اجتماعی و... دانشجویان و استادان باعث شده دانشگاه‌ها امروز با توجه به شرایط این روز‌های نظام آموزش عالی کشور نیازمند انجام اقدامات فوری در برخی زمینه‌ها باشند، اقداماتی که امید است در سال‌های آینده رنگ و بوی واقعیت به خود بگیرند.
کد خبر: ۳۶۲۳۳۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۷/۲۰
بازبینی کتاب‌های درسی؛
علیرضا کاظمی سرپرست وزارت آموزش و پرورش خبر داده کتاب‌های درسی را بازبینی کرده و جایگاه فرهنگ ایثار و شهادت را ارتقا و ظرفیت جشنواره‌ها و اردوگاه‌ها را به این موضوع اختصاص خواهیم داد.
کد خبر: ۳۶۱۱۵۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۷/۰۸
سیاست‌زدایی از دانشگاه؛
فردی را برای معاونت در وزارت عتف انتخاب کردند که حد بالای عملکردش حذف عنوان مهندسی از چند رشته و مجددا تصویب و برگرداندن عنوان مهندسی به همان رشته‌ها بود؟ طرح تغییر برنامه درسی و بروز رسانی آن را با رویکردی مثلا دموکراتیک و مشورتی با دانشگاه‌ها برنامه ریزی کردند و نتیجه اش فشار برخی اساتید به حفظ درس‌هایی بود سال‌های سال آن را تدریس می‌کردند و تغییراتی اندک در چند درس؟ جامعیت کجای این داستان قرار دارد و آقای آهنچیان چه دفاعی از عملکرد خود می‌توانند ارایه دهند؟ مثلا اینجا فرهیخته‌ترین بخش علمی کشور یا وزارت عتف است!
کد خبر: ۳۶۰۶۹۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۷/۰۴
یادداشت؛
سیّد حسین حسینی – عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی – یادداشتی را تحت عنوان «سیاسی‌کاری در علوم انسانی» ارسال کرده است که در پی می‌آید:
کد خبر: ۳۳۳۰۰۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۲/۲۴
دکتر سیدحسین حسینی؛
دکتر سیدحسین حسینی در وبینار تحلیل الگوی نقد اظهار داشتند: ایجاد تحول در علوم انسانی نیاز به نظریه پردازی و ارایه دیدگاه‌های نو دارد و نظریه پردازی بدون وجود الگوی نقد امکان پذیر نیست. با داشتن الگوی نقد، نظریه‌های علمی موجود نیز به خوبی قابل آسیب شناسی و تحلیل و ارزیابی است. ایشان برای الگوی نقد جامع پایدار چند ویژگی را برشمردند که در مطلب زیر می‌خوانید.
کد خبر: ۳۳۱۵۴۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۲/۱۶
«فیلسوف در خدمت اجتماع»
غلامرضا ذکیانی با بیان اینکه فلسفه اسلامی ظرفیت مقابله با چالش‌های امروز را داراست، بیان کرد: کسی که فلسفه اسلامی می‌گوید، تاریخ اسلامی می‌گوید، علوم اسلامی می‌خواند و فقه اسلامی را می‌خواند، اما آن‌ها را با آن عمق و وسعت در خدمت اجتماع قرار نمی‌دهد، امیدی نمی‌رود که بتواند مشکلی از مشکلات اجتماع را حل کند.
کد خبر: ۳۱۹۴۷۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۰/۰۸
حجت الاسلام خسروپناه:
عضو هیات امنای دفتر تبلیغات اسلامی گفت: شرط توحیدمحور شدن علوم انسانی این است که مبتنی بر کلام باشد.
کد خبر: ۳۱۷۹۶۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۹/۳۰
رئیس پژوهشگاه فرهنگ و معارف اسلامی:
رئیس پژوهشگاه فرهنگ و معارف اسلامی با بیان این که تحول در علوم انسانی نیازمند تحول در ژنوم فرهنگی آن است، گفت: ما با ایجاد یک ژن تحولی که جسارت نظریه پردازی ایجاد کند و افکار معمول گذشته را کنار بزند، می‌توانیم به توفیق برسیم.
کد خبر: ۳۱۶۵۹۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۹/۲۱
رئیس مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی:
رئیس مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی گفت: بحث هوش مصنوعی و ابر داده‌ها و مباحثی از این قبیل همه و همه ظرفیت‌هایی هستند که باید بتوانیم آن‌ها را به پژوهش‌های علوم انسانی و اسلامی گره بزنیم و روند پژوهش‌ها را توسعه داده و تسریع ببخشیم، چون امروز در دنیا هم به این مفهوم به صورت جدی توجه می‌شود.
کد خبر: ۳۱۶۵۸۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۹/۲۱
مهدی عبداللهی تبیین کرد
عضو هیئت علمی مؤسسه پژوهشی حکمت و فلسفه ایران: برای اینکه فلسفه اسلامی در عرصههای عینی و انضمامی جامعه بیشتر وجود داشته باشد، تنها راه آن تحول در علوم انسانی است.
کد خبر: ۳۱۳۴۶۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۹/۰۴
تحول علوم انسانی
عضو هیئت علمی مؤسسه پژوهشی حکمت و فلسفه ایران ضمن تشریح خدمات متقابل قرآن و فلسفه اسلامی اظهار کرد: برای اینکه فلسفه اسلامی در عرصههای عینی و انضمامی جامعه بیشتر وجود داشته باشد، تنها راه آن تحول در علوم انسانی است. پس باید آن را نقادی و جهاتی را که با مبانی اسلامی سازگاری ندارد پالایش کنیم تا به یک علوم انسانی مبتنی بر مبانی درست عقلی و دینی دست یابیم.
کد خبر: ۳۱۳۴۲۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۹/۰۳
پژوهشگر جامعه‌شناسی:
به گفته یک پژوهشگر جامعه‌شناسی سیاست‌های اخیر دولت این بوده که کتاب‌های علوم انسانی و اجتماعی را با وسواس بیش از حد دنبال کرده و به همین دلیل نخبگان فرصتی برای ظهور پیدا نکرده‌اند.
کد خبر: ۳۱۱۱۳۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۸/۲۱
نگاهی به اسلامی‌سازی علوم
علوم در غرب، همیشه به‌طرزی برنامه‌ریزی نشده و به‌اصطلاح طبیعی، شکل نگرفته است. اینکه «دانش‌های های‌تک» در صنایع دفاعی ظهور می‌یابد، نشان از نقش برنامه‌ریزی و مشخصا برنامه‌ریزی سازمانی در پیشرفت علوم دارد. در آن بلاد، علوم‌انسانی نسبت به علوم طبیعی و فنی، از این حیث، برنامه‌بردارتر بوده است؛ یعنی عمیق‌تر از علوم‌طبیعی و فنی، علوم‌انسانی (به‌استثنای فلسفه که دانشی کهن و دیرین است) حاصل ضرورت‌هایی تاریخی و نیز سطح بالایی از برنامه‌ریزی بوده است.
کد خبر: ۳۰۳۹۸۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۷/۱۴
یادداشت دکتر حسینی؛
تحقّق تمدن دینی اسلامی محتاج دانش تمدنی خاص و ویژه خود است که هم اکنون در جهان علم فاقد آن هستیم. دستیابی به چنین دانش تمدنی، وابسته به تحول در علوم انسانی است و تحول در علوم انسانی ، بدون کشف و ابداع نظریه های علوم انسانی نوین دینی ممکن پذیر نیست و این امر به معنای اسلامی سازی علوم، در بستر یک رنسانس دینی تدریجی صورت خواهد پذیرفت. البته باید به جای پروژه‌های اسلامیزه کردن به اسلامیزیشن اندیشید یعنی جایگزینی تئوری‌های ترکیبی به جای تئوری‌های تلفیقی.
کد خبر: ۳۰۱۱۴۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۶/۳۰
سیدحسین حسینی مطرح کرد؛
بعضی از دوستان پژوهشکده تحول بحثی پیرامون نسبت غیب و شهود با علوم انسانی و نیز نقش اراده در قوای انسانی طرح کردند، که برای ورود به این بحث، پیشنهاد داده شده که نخست پرسش هایی که در مطلب زیر آمده است را بخوانند.
کد خبر: ۲۹۴۵۵۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۵/۲۶
گفتگو با حسینی‌هاشمی
می‌توان گفت حسینی‌هاشمی اگرچه در پی محاسبه‌پذیر ساختن رفتار انسان است، اما همزمان بر اختیار او تاکید دارد. فراتر از این، ضرورت محاسبه رفتار انسان و پیش‌بینی از نگاه او، ذیل ریاضیات اختیار، نتوانسته جامه عمل بپوشد و بعید به‌نظر می‌رسد روزی بشر قادر به این کار باشد و بعیدتر آن که بشر بتواند همزمان با تحقق محاسبه‌پذیری رفتارش، آزادی‌اش را حفظ کند.
کد خبر: ۲۸۹۰۳۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۴/۲۹
پشتوانه نظری تحول نباید در اتاق‌های دربسته تولید شود
صولا ما درحال‌حاضر با فناوری‌های مختلفی مواجهیم که شاید یکی از جدی‌ترین آن‌ها فناوری‌های مرتبط با حوزه ICT و فضای مجازی است. همان‌طور که اشاره داشتید به‌شدت روی سبک زندگی افراد تاثیر دارد، به‌عنوان مثال اگر تحقیق کنید یک دانش‌آموز که ۱۵ سال قبل ارتباطی با فضای مجازی داشته باشد، بسیار کم بود، حتی شاید در روز زیر یک‌ربع وقت می‌گذاشت، اما درحال‌حاضر اگر آمار بگیرید و مطالعه کنید مشاهده خواهید کرد که این آمار بعضا به چهار یا پنج ساعت در روز هم می‌رسد. طبیعتا این امر در حوزه سبک زندگی پیامد‌هایی به‌همراه دارد. ما متاسفانه برخوردمان با خیلی از فناوری‌ها انفعالی بوده است، یعنی این فناوری ابتدا آمده، در بین مردم کاملا جای خود را باز کرده، سبک زندگی را تغییر داده، آسیب‌زا شده و بعد شروع کرده‌ایم که فکر کنیم چطور این آسیب‌ها را از بین ببریم! نگاهی پیشگیرانه به این حوزه نداشته‌ایم. طی یک تحقیق معروف بین‌المللی اثبات شده که هر یک دلاری که در پیشگیری خرج شود به اندازه هفت دلار در درمان اثربخشی دارد، به‌عبارتی ما مساله را خودمان برای خود سخت کرده‌ایم؛ فعالانه سراغ مسائل نرفته‌ایم، منفعلانه بعد از آسیب سراغ آن رفته‌ایم. طبیعی است هم هزینه‌ها بالا رفته و هم درست کردن کار مشکل شده است.
کد خبر: ۲۸۳۲۰۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۴/۰۲
حل معضلات اجتماعی؛
مدت‌ها است که دیگر از حل معضلات اجتماعی توسط علوم انسانی ناامید شده‌ایم، اما چرا به این نقطه رسیده‌ایم؟
کد خبر: ۲۷۱۳۷۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۱/۳۰
عماد افروغ:
عماد افروغ با بیان اینکه برای شناخت جامعه نیاز به پژوهش‌های کیفی و درون نگر داریم، گفت: ما به لحاظ کلان از یک معضل نظری و فلسفی رنج می‌بریم و آن شکاف نظر و عمل است.
کد خبر: ۲۵۱۳۰۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۰/۰۱