ریشه‌ها و ایجاد تغییرات در عکس‌های کتب درسی از سال ۱۳۶۰ بشکل جدی شروع شد و ابعاد ارزشی و ایدئولوژیک اسلامی در آن‌ها اعمال گردید. تا سال‌های ۱۳۸۵، غالب تغییرات تصاویر گرایش به سمت ارزشی سازی داشته و کمتر به دو بعد فنی و روان شناسانه کار توجه می‌شد. از سال ۱۳۷۵ تا ۱۳۹۵، تغییرات خاصی با تاکید بر حضور نشانگان فنی و تخصصی در تصاویر مورد استفاده را شاهد هستیم. دوره ۱۳۹۵ تا ۱۳۹۹ را می‌توان دوره اعتراضات اولیه و متخصصان به حذف برخی از تصاویر و دست بری‌های سلیقه محور آموزش و پروش در تصاویر کتب درسی دانست. بنظر می‌رسد از سال جاری (۱۴۰۰)، روانشناسی در انتخاب تصاویر و انعکاس آن جایگاه خاصی پیدا کرده است.

حذف آثار شاعران و نویسندگان بزرگ از کتاب‌های درسی مدارس، موضوع داغ این روزهاست. برخی از این حذفیات عجیب هستند و برخی منطقی به نظر می‌آیند؛ اما چه معیارهایی برای این تغییرات وجود دارد؟

مسئولان وزارت آموزش‌وپرورش از آمادگی خود برای سپردن وظیفه تألیف کتاب‌های درسی به ناشران کمک‌آموزشی خبر داده‌اند. این موضوع را از یک طرف می‌توان مصداق دقیق ضرب‌المثل معروف «گوشت را به دست گربه سپردن» دانست و از طرفی دیگر می‌توان تاکتیک و برنامه‌ای برای تشویق این ناشران دانست که به‌جای پول‌درآوردن از کنار درس و مدرسه، مستقیم در اصل ماجرا سهیم شوند تا شاید دست از سر این حوزه بردارند.

مدیرکل دفتر تألیف کتب درسی وزارت آموزش و پرورش گفت: آموزش صحیح در سایه طراحی آموزشی کارآمد تجلی پیدا می کند.