سه‌شنبه ۲۴ تير ۱۴۰۴ - 
استاد دانشگاه:
نعمت الله فاضلی، استاد پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی نوشت: حاصل پژوهش‌گرایی این شده است که هر دو بال پژوهش و آموزش دانشگاه شکسته و ناتوان هستند. اکنون حکمرانی و حکمرانان آموزش عالی با این پرسش جدی روبه‌رو شده‌اند که: پژوهش‌گرایی منجر به چرخش پژوهشی دانشگاه‌ها نشد، حال جز تخریب آموزشی دستاوردی داشت؟
کد خبر: ۳۴۲۶۱۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۲/۲۶
یادداشت سیده فاطمه حبیبی؛
ضرر دهی بنگاه‌های اقتصادی که نام دانشگاه بر آن گذاشته اند، و پیشتر سازمان سنجش صریحا اعلام کرده بود نگران حیاتشان است. اصلی‌ترین و محکم‌ترین دلیل برای اصرار این صاحب منصبان صامت است، که گویا مغایر شأنشان می‌دانند با جامعه چند میلیونی که با یک تصمیم ایشان مسیر زندگیشان تغییر خواهد کرد توضیح دهند.
کد خبر: ۲۹۳۳۷۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۵/۱۹
دبیر شورای صنفی دانشجویی دانشگاه صنعتی شریف:
دبیر شورای صنفی دانشجویی دانشگاه صنعتی شریف گفت: پذیرش دانشجویان با توجه به سیاست پولی سازی آموزش به منزله فروش مدرک به طبقه مرفه جامعه و تبعیض مالی در توزیع منابع علمی و آموزشی است.
کد خبر: ۲۲۶۱۹۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۵/۱۹
خصوصی سازی آموزش ؛
تداوم سلب مسئولیت از وظایف اصلی دولت در امری حاکمیتی مثل آموزش عمومی و با هدف کاهش هزینه‌ها، آینده مطلوبی را برای کودکان این سرزمین به ارمغان نخواهد آورد. این موضوع از حدود سه دهه پیش تاکنون همواره از صاحبنظران، کارشناسان و فعالان صنفی حوزه آموزش و پرورش گرفته تا تشکل‌های صنفی و حتی برخی نمایندگان مجلس در دوره‌های مختلف تکرار و نسبت به پیامدهای ناگوار آن هشدار داده شده است.
کد خبر: ۲۰۳۴۲۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۲/۰۴
کالایی‌سازی آموزش؛
رئیس سابق انجمن علمی مددکاران اجتماعی ایران گفت: چه قدر پول از جیب خانواده و دولت صرف درس خواندن جوانان می‌شود؛ اما وقتی خروجی آن بیکاری باشد، این پول نفله شده است.
کد خبر: ۱۸۵۶۳۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۱/۰۹
کالایی‌سازی آموزش؛
حسینی استاد دانشگاه تهران گفت: مدارسی مثل نیکان، علوی، رفاه و... که قبل از انقلاب نیز ملی بودند مجددا به جایگاه خودشان برگشتند. اکثر پولدار‌ها و بازاری‌ها معتقد بودند که بچه‌هایشان باید در محیط‌های خاصی آموزش ببینند.
کد خبر: ۱۸۵۰۸۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۱/۰۶