شنبه ۲۸ تير ۱۴۰۴ - 
در اختتامیه اهدای نشان عالی دانش مطرح شد:
خسروپناه گفت: در این چهار ماه فعالیت در شورای عالی انقلاب فرهنگی به این نتیجه رسیده‌ام که در حوزه علوم انسانی به فناوری‌های نرم اجتماعی نیازمندیم. اصطلاح فناوری عموما در علوم مهندسی مطرح است در حالی که فناوری نرم در علوم انسانی ضرورت دارد.
کد خبر: ۳۸۹۰۰۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۳/۰۹
ستاری:
همایش ملی «یاوران وقف» سازمان اوقاف و امورخیریه با حضور سورنا ستاری معاون علمی و فناوری رئیس جمهوری و حجت الاسلام و المسلمین سید مهدی خاموشی رئیس سازمان اوقاف و امور خیریه همزمان با هفته وقف برگزار شد.
کد خبر: ۳۶۲۶۱۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۷/۲۴
ارتقاء اساتید
عدم تفکیک رشته‌ها در آیین‌نامه ارتقاء اعضای هیئت علمی مشکلاتی را برای اساتید دانشگاهی به ویژه حوزه علوم انسانی به وجود آورده است؛ به همین منظور به گفتگو با عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس پرداختیم.
کد خبر: ۳۱۸۶۴۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۰/۰۳
گفتگو با محمد رضا کلاهی
کلاهی: درگیری در عدد و رقم‌ها نقد مؤثر را به حاشیه رانده. حرف من این است که نقد وضعیت موجود بر اساس کم و زیاد شدن نمی‌تواند نقد مؤثری باشد. آنچه باید نقد شود، «چگونگی» است.
کد خبر: ۳۱۵۵۲۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۹/۱۵
سایت خوب مطالعات فرهنگی
حوزه فرهنگ و نگاه فلسفی، پژوهشی و تحقیقی به فرهنگ و رفتارهای انسانی مقوله بسیار ارزشمندی در ثبت و ضبط داده های فرهنگی است. سایت «انسان شناسی و فرهنگ» از آن دست سایت هایی است که می توان گفت در نوع خود بنا بر محتوا، نوع فعالیت، استقلال فکری و تخصصی بودن بی نظیر است و محتوای بسیار سنگین و ارزشمندی را برای ثبت فرهنگ ایرانی و گام برداشتن به سوی بالا بردن فرهنگ عمومی برداشته است.
کد خبر: ۲۹۹۸۶۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۶/۲۳
رییس صندوق نوآوری و شکوفایی:
رئیس هیات عامل صندوق نوآوری و شکوفایی زمان رسیدگی به طرح‌های ارسالی به این صندوق را کمتر از یک ماه اعلام کرد و گفت: در طول چند سال گذشته تسهیلات اعطایی از سیستم بانکی به شرکت‌های دانش‌بنیان حدود ۷۰ میلیارد تومان بوده است، اما در هیات عامل فعلی اعطای ۱۵۰۰ میلیارد تومان تسهیلات در سال جاری هدف‌گذاری شد و همکاری بانک‌ها در ۶ ماه اول سال جاری حدود هزار میلیارد تومان برآورد می‌شود و پیش‌بینی ما این است که تا پایان سال جاری این میزان به ۲ هزار میلیارد افزایش یابد.
کد خبر: ۲۳۱۰۱۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۶/۱۳
متغیرهای مسائل اقتصادی؛
"اسکیت هوایی" نام یکی از تجهیزات تفریحی شهربازی است که ساختاری U-شکل دارد. این وسیله، متشکل از واگنی سرباز، با صندلی‌های متحدالمرکز است که روی ریل‌های ساختار یوشکل حرکت می‌کند. واگن توسط نیروی موتور از یک طرف ساختار یوشکل تا نزدیکی دهانه بالا کشیده می‌شود؛ سپس رها می‌شود، و پس از چند رفت و برگشت می‌ایستد. چیزی که بر هیجان اسکیت هوایی می‌افزاید این است که هر دو دهانه‌ی ساختار یوشکل باز است، و ارتفاع هر دو برابر است.
کد خبر: ۱۹۱۷۴۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۲/۰۸
چهل سال پس از انقلاب؛
آنچه در خروجی دانشگاه‌ها می‌بینیم، فارغ التحصیلان و اساتید آینده اغلب با رویکرد سکولار حتی در حوزه علوم انسانی است. و این چرخش معیوب محتوای سکولار، استاد سکولار، انسان سکولار همچنان در حال تکرار در سیستم آموزش عالی ماست.
کد خبر: ۱۷۰۲۵۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۸/۲۹
صنعت، دانشگاه را باور کند؛
ارتباط دانشگاه و صنعت ضرورتی است که همواره مورد مناقشه بوده و با وجود فعالیتهای صورت گرفته هنوز به جایگاه مطلوب خود نرسیده بنابراین وزارت علوم به دنبال اجرای ۳طرح برای احیای این رویه است.
کد خبر: ۱۶۰۱۶۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۷/۱۱
دکتر ابراهیم برزگر؛
از دیرباز در ایران و جهان غیرغرب در استفاده از میراث فکری و تمدنی مغرب زمین مناقشه ها و باحث پرشوری جریان داشته است. اکنون پس از چند دهه تا حدودی معما حل شده است. جذب حداکثری فناوری ها و علوم سخت و علوم طبیعی بی دغدغه در دستور کار سیاست گزاران فکری و اجرایی کشور های قرار گرفته است.
کد خبر: ۱۴۰۴۹۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۲۰
دکتر حسین کچویان؛
جلسات آموزشی طرح ملی گفتمان نخبگان علوم انسانی در تاریخ جمعه ۱۵ بهمن در دفتر تبلیغات اسلامی، نمایندگی تهران، با حضور اساتید و صاحب نظران علوم انسانی برگزار گردید. دکتر حسین کچویان عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی وعضو هیات علمی دانشگاه تهران به تبیین “نسبت تاریخ ونظریه علوم اجتماعی وانسانی” پرداختند. ایشان در ابتدا با تشریح تفاوت نوع نگاه جوامع سنتی ومدرن به تاریخ به دیدگاه های مختلف اندیشمندان و جامعه شناسان عصر مدرن به مقوله تاریخ وعلوم اجتماعی پرداختند.
کد خبر: ۱۴۰۲۸۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۹
دکتر محمد تقی سبحانی؛
وقتی صحبت از علوم انسانی می شود تعریف علم اولین چیزی است که به نظر می آید. تعریف ما از علم، مجموعه ای از قواعد روش مند است که به دو حوزه ی توصیف و تجویز می پردازد. از لحاظ موضوع نیز مقوله ای واقعیت محور است. (واقعیت عینی و جزئی تحول پذیر) که به شناخت و تبیین و کنترل منجر می شود. لذا به هر گونه ارائه ی نظر، دانش نمی گویند بلکه روشمندی، ملاک ورود به حوزه ی دانش است.
کد خبر: ۱۴۰۲۸۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۹
در باب کاربردی‌سازی؛
علوم انسانی که قرار بود روح تازه‌ای به جانش دمیده شود همچنان با مشکلاتی چون کمبود بودجه، عدم حمایت، نبود پژوهش‌های کاربردی و ده‌ها موضوع دیگر دست و پنجه نرم می‌کند.
کد خبر: ۱۴۰۲۷۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۹
عمار خسروجردي؛
مبنای علوم انسانی غرب که در دانشگاه های کشور به صورت ترجمه ای تدریس می شود، جهان بینی مادی و متعارض با مبانی قرآنی و دینی است، در حالی که پایه و اساس علوم انسانی را باید در قرآن جستجو کرد.رهبر معظم انقلاب با تاکید بر استخراج مبانی علوم انسانی ازقرآن و تعالیم اسلامی اهمیت این موضوع را اینگونه تبیین فرمودند:”اگر این کار انجام شود پژوهشگران با استفاده از مبانی قرآنی و همچنین استفاده از برخی پیشرفت های علوم انسانی، می توانند بنای رفیع و مستحکمی را از علوم انسانی پایه گذاری کند.
کد خبر: ۱۴۰۰۲۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۸
حسین فرزانه پور؛
اساساً هدف اصلی تعالیم وآموزه های الهی که در قالب‌ادیان‌توحیدی وتوسط انبیاء الهی به بشرعرضه گردیده است، تربیت انسان و ارتقا جایگاه ومنزلت او در نظام هستی است. اگر انسان رابه مثابه منشوری چند بعدی درنظر بگیریم، وظیفه رشته های مختلف علوم انسانی بسترسازی و فراهم نمودن زمینه های شناخت ابعاد مختلف وجود انسان ، تعیین رابطه او با خود، خدا، ودیگران و در نتیجه ارائه روشهای معقول برای زندگی توأم با سعادت در جامعه مدنی و روابط بین المللی است. یکی از رشته های علوم انسانی که در مسیر پر فراز و نشیب تکامل حیات بشر پیوسته مورد توجه بوده، معارف سیاسی است. در جوامعی که مشارکت و رقابت سیاسی در آنها گسترش می یابد و عامه مردم حضورگسترده ای در عرصه فعالیت های سیاسی پیدا می‌کنند، نیاز به آموزش دانش سیاسی به نحو ‘فزاینده ای آشکار می گردد.
کد خبر: ۱۴۰۰۲۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۸
ناصر نوشادی؛
پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان گرایش دانشجویان رشته علوم انسانی به تفکر انتقادی و ارائه چارچوب مفهومی برای پرورش تفکر انتقادی انجام گرفت.گروه نمونه شامل ۱۲۰ دانشجوی دختر و پسر از رشته های حقوق، تاریخ،علوم تربیتی،اقتصاد و جامعه شناسی بود که مقیاس های CCTDI و ذهن باز، برآنها اجرا گردید. مقایسه دوره و رشته نشان داد که دانشجویان دوره دکتری گرایش بیشتری به تفکر انتقادی داشتند و در بین رشته‌های مختلف، دانشجویان رشته جامعه شناسی بیشترین گرایش را به تفکر انتقادی‌نشان دادند، همچنین هیچ گونه تفاوت جنسیتی در گرایش به تفکر انتقادی مشاهده نگردید.
کد خبر: ۱۳۹۸۵۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۸
رئیس موسسه فتوح اندیشه؛
احمد رهدار گفت: چیزی که به تحول در علوم انسانی سرعت می دهد، انگیزه ای است که باید در خودآگاه فکری جامعه اسلامی نسبت به درک حس غیریت علوم انسانی غربی به وجود بیاید.
کد خبر: ۱۳۹۷۶۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۷
دکتر سید حمید طالب زاده؛
تحول اول این بوده است که انسان در محور و کانون اندیشه واقع شد. با ظهور دکارت و مبنا گرفتن «کوژیتو» یا «من می‌اندیشم» به عنوان بنیان اندیشه و هستی؛ برای نخستین بار در تاریخ فلسفه انسان موقعیت کانونی پیدا کرد و این چیزی نبود که در یونان و در قرون وسطی اثری از آن وجود داشته باشد. با محور قرار گرفتن انسان، حقیقت به معنای ادراک مطابق با واقع تحت‌الشعاع قرار گرفت. مفهوم حقیقت مبدل به یقین شد و یقین انسانی محور حقانیت واقع شد؛ درحالی که یقین یک معنا و مفهوم نفسانی یا یک حالت نفسانی است، چگونه می‌تواند مقام محوریت در اندیشه را احراز کند؟ فیلسوفان دوره مدرن برای توجیه مفهوم یقین از الگویی استفاده کردند که می‌توانست الگوی مشترکی برای ذهن و عین قرار بگیرد.
کد خبر: ۱۳۹۷۴۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۷
علی محمداحمدي؛
انسان ذاتا کنجکاو است و میل دارد نیازهای خویش را با دانایی و آگاهی مرتفع سازد . انسان و مجموعه عالم هستی هرچند یک واحد منسجم و پویاست و سیر غائی واحدی را طی می کند لکن در مطالع و تحقیق عمدتا در روش شناسی و روش های علمی و پژوهشی و چه در زمینه و موضوع مورد مطاله تجزیه گرا و جزئی نگر است و در عین علم کاشف حقیقی واحد است.
کد خبر: ۱۳۹۷۳۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۷
محمد ابویی مهریزی؛
هرچند در طول تاریخ ملت ایران، با کم ها و کاستی ها اما با اراده همیشه در تفکر تغییر سرنوشت خود برای بهبود اوضاع بودند اما تاکیدات مقام معظم رهبری(دامت برکاته) بر امر الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت؛ تلنگری و جهادی نو در عرصه ی این روحیه ی بهبود خواهی ملت ایران بود.
کد خبر: ۱۳۹۷۰۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۷