چهارشنبه ۲۵ تير ۱۴۰۴ - 
تحلیلی بر وضعیت عملکردی آموزش عالی در ایران:
این باور کلی وجود دارد که در کشورهایی که سیاست‌های لیبرالی و نئولیبرالی اجرا می‌شود، پای عدالت در آن جامعه می‌لنگد. اما نتایج پژوهش‌ها درباره وضعیت نابرابری آموزشی در این کشورها خلاف این موضوع را نشان می دهد و مقصود فراستخواه معتقد است برابری در کشورهای لیبرال به طور طبیعی اتفاق می‌افتد. نابرابری آموزشی در کشورهای توسعه یافته بر طبق آمار در حدود ۷ درصد است و در ایران در حدود ۳۷درصد. علی خورسندی طاسکوه دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی، تجربه بیمارستانی یک ایرانی را فلج کننده می داند که ماه ها کابوس او است.احمدرضا روشن عضو هیات علمی موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی نیز معتقد است نظام آموزشی ایران تناسبی با نظام اقتصادی آن ندارد و به مراتب جلوتر بوده و بر همین اساس است که فارغ التحصیل ایرانی، هنوز در سایر کشورها طالب دارد.
کد خبر: ۳۹۲۹۴۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۹/۰۵
مهرداد سامانی:
به تازگی نتایج آزمون پرلز ۲۰۲۱ منتشر شد و این نکته آشکار گشت که ایران در بحث کیفیت آموزشی و وضعیت علمی مدارس، جز ضعیف‌ترین‌ها در سطح منطقه است. در آزمون پرلز ۲۰۲۱، ۵۷ کشور و ۸ ایالت حضور داشته اند. آزمون پرلز، پیشرفت و سواد خواندن را می‌سنجد.در طول سال‌هایی که ایران در آزمون پرلز شرکت کرده، وضعیت کشورمان همواره از وضعیت متوسط، پایین‌تر بوده است و بر اساس آمارها، از هر ۳ دانش آموز ایرانی نیز یک نفر به کف یا حداقل یادگیری نمی‌رسد. ایران در نتیجه آموزن پلز ۲۰۲۱، جز کشورهای قعر جدول بوده و تنها کشورهای اردن، مصر، مراکش و آفریقای جنوبی پس از آن قرار داشته اند.
کد خبر: ۳۸۹۴۲۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۳/۲۳
معمای مسمومیت در مدارس دخترانه قم؛
دادستان کل کشور گفت: اخبار واصله از یک جریان نگران کننده نوعی مسمومیت در بعضی از مراکز آموزشی قم نشان از احتمال اقدامات مجرمانه عمدی دارد. از چند هفته پیش تعدادی از دانش آموزان دختر در شهر قم دچار مسمومیت و مراجعه به مراکز درمانی می شدند که وزیر آموزش و پروش و برخی رسانه های همسو آن را تکذبب و خبرسازی می دانستند. تا اینکه دادستان تهران خبرداد که احتمال دارد این اقدام عمدی باشد: به گزارش روابط عمومی دادستانی کل کشور، در پی وقوع چندین مورد مسمومیت در مدارس قم و نگرانی‌های به وجود آمده در این خصوص حجت الاسلام منتظری دادستان کل کشور دادستان عمومی و انقلاب مرکز استان قم را مامور به پیگیری ویژه و برخورد قاطع با مقصرین احتمالی کرد.این اخبار اگر صحت داشته باشد، ما را یاد راه اندازی مدارس رشدیه و مخالف های صورت گرفته با آن می اندازد.
کد خبر: ۳۸۶۸۰۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۲/۱۳
دستاوردهای انقلاب؛
در نشست «دستاوردهای انقلاب اسلامی در حوزه آموزش و پرورش» که در خبرگزاری ایکنا برگزار شد، ضمن اشاره به کارنامه ۴۳ ساله این نهاد، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان یکی از افتخارات نظام جمهوری اسلامی ایران در اسلامی‌سازی نظام تعلیم تربیت کشور، اعلام و ریشه مشکلات، کوچک‌انگاری آموزش و پرورش برشمرده شد.
کد خبر: ۳۷۲۵۳۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۱/۲۱
طرح رتبه‌بندی معلمان؛
صلاحیت‌های عمومی، تخصصی و حرفه‌ای معلمان یکی از دغدغه‌های اصلی هر نظام آموزشی است. آموزش و پرورش در ایران با طرح رتبه بندی معلمان هم می‌تواند وضعیت معیشت معلمان را ارتقا دهد و هم شناختی درباره صلاحیت‌ها و ایرادات معلمان پیدا کند. اما راهکار آن چیست؟ چه اقداماتی باید در این حوزه صورت بگیرد که معلمان بهترین عملکرد را داشته باشند و مخاطبان نظام تعلیم و تربیت نیز سود ببرند. در این راستا دیدار گفت‌وگویی با نرگس ملک‌زاده از فرهنگیان با سابقه کشور داشته است.
کد خبر: ۳۱۷۴۷۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۹/۲۷
یادداشت سجادبهزادی؛
سجادبهزادی معلم پیشین آموزش و پرورش در واکنش به حذف تصویر دختران از روی جلد کتاب دبستان اظهار داشت؛ به باور من حذف تصویر دختران از جلد کتاب درسی مصداقی از خشونتی تازه علیه آنهاست و سازمان آموزش و پرورش باید شجاعت داشته باشند و اشتباه خود را بپذیرند و از جامعه و دختران دانش آموز عذرخواهی کنند.
کد خبر: ۳۰۰۱۴۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۶/۲۵
مشکلات نظام آموزشی ایران؛
نظام آموزشی ایران از مشکلات عدیده‌ای رنج می‌برد: برنامه آموزشی غیرمفید، رویکرد‌های اشتباه آموزشی، نبود وزرای مقتدر و کارآمد، بروکراسی کشنده، نیروی انسانی مقاوم در برابر تغییر، نگاه هزینه‌ای دولت‌ها و محدودیت‌های بودجه‌ای از جمله این مشکلات است که پرداختن به آنها موضوع این یادداشت نیست.
کد خبر: ۲۹۹۱۳۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۶/۱۹
نظام آموزشی در ایران و چالش های فراوان؛
برخی مسئولان کشور و مدیران وزارت آموزش و پرورش صاحب مدارس غیردولتی هستند همچنین طبقات ممتاز جامعه، این مدارس را مزیت اجتماعی و "قانونی" برای خود می‌دانند! در این میان آنچه به تمامه به پای این جریان ذبح شده "عدالت آموزشی" است.
کد خبر: ۲۸۹۹۶۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۵/۰۳
درآمدزایی مدارس؛
تغییر کاربری فضا‌های آموزشی به تجاری یکی از اقداماتی است که در راستای درآمدزایی طی سال‌های اخیر مدنظر مدیران عالی آموزش و پرورش قرار گرفته است و به رویۀ غالب در نظام آموزشی ایران تبدیل شده است.
کد خبر: ۲۸۴۱۲۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۴/۰۶
بحران کرونا؛
امروزه بر كسي پوشيده نيست، كه كرونا علي رغم اندازه ميكروسكوپي (كوچك مقیاس)، تاثيرات ماكروسكوپي (بزرگ مقياس) عميقي بر جهان مادي و معنوي گذاشته است. در قرن بيست و يكم و عصر انقلابهاي علم و فناوري در جهان، انتظار مي رود كه انسان خردمند، اثرات هر پديده اي را به شايستگي شناسايي نموده و تهديداتش را به فرصت تبديل كند.
کد خبر: ۲۷۷۵۲۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۳/۰۴
سال‌های دور از مدرسه؛
نبود آمار منسجم و یکدست و فقر اطلاعات قابل استناد باعث شده همچنان تلاش‌ها درباره کودکان بازمانده از تحصیل با تکیه بر شک و تردید و نداشتن نقشه راه همراه باشد. دغدغه‌مندی در حوزه مساله‌شناسی کودکان بازمانده از تحصیل از نگاه سازمانهای مردم‌نهاد اما بیشتر پیگیری می‌شود. در متن پیش رو که در قالب میزگرد تخصصی در موسسه «رحمان» برگزار شد، فاطمه قاسم‌زاده، رئیس هیات‌مدیره شبکه یاری کودکان کار و خیابان، حمید فراهانی، عضو انجمن یاری کودکان در معرض خطر و فاطمه مقدسی، عضو انجمن پویش با چالش‌های پیش روی فعالیت سمن‌ها در این عرصه، نگاهی انتقادی نسبت به سیاست‌ورزی‌های سیاستگذار هم دارند.
کد خبر: ۲۶۸۴۸۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۱/۱۲
معضل مدرک گرایی در ایران ؛
افزایش مدرک گرایی نه تنها نظام آموزشی بلکه جامعه ملی را نیز تحت تاثیر قرار داده است به نحوی که دانشجویان در پی شغل بهتر به کسب مدارک دانشگاهی بالاتر می‌پردازند غافل از آن که تنها راه حل یافتن شغل بهتر کسب مدرک نیست.
کد خبر: ۲۶۴۱۵۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۲/۱۴
آمار خروج فارغ‌التحصیلان از کشور چه قدر است؟
بر اساس گزارش بنیاد ملی نخبگان طی ۱۸ سال(۱۳۷۸-۱۳۹۶) ۲ درصد از کل دانشجویان ایرانی از کشور خارج شده و تا سال ۲۰۱۶ بیش از ۵۰ هزار دانشجو در خارج از کشور مشغول کار و تحصیل هستند.
کد خبر: ۲۵۵۲۶۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۰/۲۳
نظام آموزشی ایران؛
دانشگاه آزاد اسلامی تنها نهاد علمی خصوصی دارای رشته‌های دکترای حرفه‌ای اعم از پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی در کشور است.ما در کشورمان شاهد حضور موسسات آموزش عالی و دانشگاه‌‌هایی هستیم که دارای رشته‌های غیر پزشکی هستند..
کد خبر: ۲۲۸۴۹۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۵/۳۱
دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو در ایران؛
آئین رونمایی عضویت یزد به شبکه جهانی شهرهای یادگیرنده یونسکو (سازمان آموزشی ، علمی و فرهنگی ملل متحد) روز چهار شنبه با حضور دبیرکل کمیسیون ملی در ایران ، شهردار و اعضای شورای مرکز استان برگزار شد.
کد خبر: ۲۲۷۰۸۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۵/۲۳
مینو امامی ؛
در یکی از نوشته های قبلی خود با عنوان " حقوق معلمان در ایران و ساختار استانداردهای جهانی " در 30 شهریور 96 ، حقوق معلمان ایرانی را با برخی از کشورها مقایسه کرده بودم ، من نیز همانند خیلی از همکاران تصور می کردم به ما چقدر ظلم می شود ! اما امروز فقط با مطالعه اوضاع آموزشی کشور آمریکا ، متوجه شدم که دارندگی نظام آموزشی برازندگی معلمان است.
کد خبر: ۲۱۶۹۳۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۴/۰۸
پول بدهید و در آزمون قبول شوید!؛
در کشور ما گویی دولت برای اجرای با کیفیتِ آموزش‌های ضمن خدمت، اعتقادی به هزینه‌کردن از بودجه عمومی ندارد! در برخی از دورههای آموزشی، در صورت عدم کسب حدنصاب نمره لازم، فرد شرکت‌کننده می‌تواند مابه ازای مالیِ آن را بپردازد و نمره قبولی بگیرد!!یکی از روش‌های توانمندسازی معلمان برگزاری دورههای بازآموزی در حین خدمت است تا آنها را با روش‌های نوین تدریس آشنا کند؛ بی‌توجهی به "آموزش‌های ضمن خدمت" برای به روزرسانی و توانمندسازی معلمان در نهایت منجر به حضور معلمانی در کلاس درس می‌شود که نه اطلاعاتی به‌روز دارند و نه مهارت‌هایی قابل اعتنا، در حالیکه معلم توانمند می‌تواند جریان آموزش را کیفی و در نهایت نسلی را تربیت کند که برای کشور منشأاثر باشد.
کد خبر: ۲۱۳۶۵۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۳/۲۴
رنجبر مطرح کرد؛
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی گفت: باتوجه به نظرات مساعد اعضای عضو آسایهل می‌توان پیشنهاد برگزاری هر سه ماه یک‌بار این نشست را مطرح کرد.رنجبر با تأکید بر برگزاری فصلی نشست سران آسایهل اظهار کرد: باتوجه به نظرات مساعد اعضای عضو آسایهل می‌توان پیشنهاد برگزاری هر سه ماه یک‌بار این نشست‌ها را مطرح کرد که این نوع برنامه‌ریزی یقیناً در راستای افزایش ارتباطات دانشگاهی مؤثر خواهد بود.
کد خبر: ۱۷۵۸۰۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۹/۲۴
تک‌بعدی‌بودن نظام آموزش؛
نظام آموزشی ایران همواره با چالش و مشکلات بسیاری مواجه بوده، از یک سو کپی‌برداری‌های نادرست و اجرای غلط آن در سال‌های اخیر بارها افراد زیادی را قربانی کرده و از سوی دیگر اجرای این سیستم‌های آموزشی همواره بر پایه یک ساختار تک‌بعدیِ صدور مفاهیم از یک طرف و پذیرش از طرف دیگر بوده است.
کد خبر: ۱۷۳۱۴۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۹/۱۲
بررسی تاریخی نظام آموزشی؛
افق گیری برای آینده دانشگاه های کشور، بدون نظرداشت به سیر تحول دانشگاه در ایران و اهداف نظام های سیاسی از راه اندازی و توسعه دانشگاه ، امکان پذیر نیست. نظام پهلوی اول و دوم، دانشگاه را در معنای توسعه فناوری و تربیت نیروی ماهر مورد نیاز کشور دنباله گیری می کردند.دانشگاه با ایده گزینه‌ای از اروپا وارد ایران شد و صرفاً نگاه به دانشگاه وسیله‌ای برای توسعه کشور بود. در دوران پهلوی اول، پهلوی دوم و حتی در اواخر دوران قاجار، ایده پیشرفت یا ایده پروگرِس که به آن می‌گویند ملل راقیه یا همان ترقی می گویند، شکل گرفت؛ایده ترقی، ایده بسیاری از روشنفکران و جریان‌های سیاسی غالب و بعد خودِ قدرت (سلطنت پهلوی) بود که به دنبال اجرایی کردن این ایده بودند. در دوران پهلوی اول و پهلوی دوم و حتی در اواخر دوران قاجار، سیاست‌گذاری‌های پولی، بانکی، در حوزه‌های مختلف اجتماعی و وزارتخانه‌ها به‌صورت جزء همه به دنبال این بودند که بتوانند کشور را به سمت توسعه همه‌جانبه ببرند.
کد خبر: ۱۷۲۹۸۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۹/۱۱