چهارشنبه ۲۵ تير ۱۴۰۴ - 
غلامحسین محمدی رئیس سازمان فنی و حرفه ای:
غلامحسین محمدی رئیس سازمان فنی و حرفه‌ای در نشست «فقرزدایی و رفاه در آیینه آموزش» بیان داشت که فقر مهارتی به معنای کمبود یا فقدان مهارت‌های لازم برای ورود به بازار کار و داشتن یک شغل پایدار و با درآمد مناسب بوده که به دلیل ناکارآمدی برنامه‌های درسی و عدم توجه به آموزش‌های فنی و حرفه‌ای، موانع مالی اجتماعی یا فرهنگی جهت دسترسی به آموزش باکیفیت، تغییرات سریع تکنولوژی و تأثیر آن بر بازارکار، عدم وجود ارتباط مؤثر بین مؤسسات آموزشی و نیاز‌های واقعی بازار کار و شرایط اقتصادی مانند بیکاری و نابرابری‌های اجتماعی تاثیرگذار در دسترسی به آموزش، ایجاد می‌شود. با توجه به شرایط موجود، نزدیک به ۴۰ درصد از مهارت‌های فعلی کارگران تا سال ۲۰۳۰ منسوخ می‌شود. حدود ۳۰ درصد از جمعیت ۱۸ تا ۲۴ سال ایران تحصیلات متوسطه دوم ندارند که این نشانگر کاهش دسترسی به آموزش و بهره‌مندی ناکافی از آن است. وضعیت آموزش مهارتی و فقر مهارتی در برخی استان‌ها نظیر سیستان و بلوچستان، ایلام، لرستان، چهارمحال و بختیاری و خراسان جنوبی شدید‌تر بوده و تهران، قم و البرز وضعیت بهتری دارند.
کد خبر: ۳۹۷۲۶۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۱۰/۳۰
همایش توانمندسازی سرگروه‌های آموزشی:
وزیر آموزش و پرورش به‌مناسبت برگزاری همایش توانمندسازی سرگروه‌های آموزشی سراسر کشور به میزبانی استان فارس بیان داشت که، تلاش برای ارتقای کیفیت نظام آموزشی و سطح آموزشی و تربیتی مدارس متوسطه، بویژه مدارس دولتی از جمله اهداف و آرمان‌های آموزش و پرورش کشور در راستای برقراری عدالت آموزشی است. این مهم از طریق متناسب سازی و بازسازماندهی تمامی منابع و ظرفیت‌های موجود و پیش بینی زمینه‌هایی برای ارتقای کیفیت عناصر و اجزای اصلی آموزش مانند ارتقای معلمان، کتاب درسی، مقررات و رویه‌های آموزشی، تجهیزات و منابع فیزیکی و از همه مهم‌تر ارتقای کیفیت نظارت و کنترل دقیق عملکرد‌ها و شاخص‌های عملکردی نظام آموزشی در مدارس میسر است. در این میان؛ توانمندسازی معلمان در استفاده از فناوری‌های نوین آموزشی، بازی‌وارسازی در امر آموزش، خلق موقعیت‌های متنوع یادگیری و مهارت آموزی بویژه در حوزه علوم پایه، نیاز اصلی کشور و یکی از رویکرد‌های مهم سیاست گذاران آموزشی به شمار می‌رود و.. از آقای کاظمی می‌پرسیم که می‌دانید اگر و تنها اگر هر معلم فقط در یک دوره آموزشی چند ساعته یا چند روزه، شما شرکت کند چقدر طول می‌کشد تا برای بار دوم نوبت حضور داشته باشد؟ منتظر دریافت پاسخ هستیم جناب وزیر. دوره‌های توانمندسازی از تابستان ۱۴۰۳ آغاز شده و تا پایان خرداد ۱۴۰۴ ادامه دارد و در شیوه‌نامه این دوره عنوان شده است که هر معلم به مدت ۴۰ ساعت آموزش می‌بیند.
کد خبر: ۳۹۶۳۸۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۷/۲۱
براساس داده‌های مرکز آمار ایران:
براساس داده‌های مرکز آمار ایران، ۲۶ درصد از جوانان در سن ۱۵ تا ۲۴ساله کشور به دنبال تحصیل، مهارت‌آموزی و یا حتی شغل نیستند. در انتهای سال ۱۴۰۲ از جمعیت ۱۱ میلیون نفری در سن ۱۵ تا ۲۴ سال کشور، حدود ۲ میلیون و ۸۲۳ هزار نفر یا معادل ۲۵/۶ درصد از آنان در گروه جمعیت NEETها قرار داشته‌اند. این آمار‌ها هشدار دهنده وضعیتی نامناسب برای ده سال آینده و نشانه‌ای از وجود بحران در مدیریت نیروی انسانی است.
کد خبر: ۳۹۶۳۴۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۷/۱۷
وعده رضا مراد صحرایی درحاشیه جلسه هیات دولت:
رضا مراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش بیان داشت که، بعد از ۱۲ سال از تصویب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، امروز نخستین آیین‌نامه از اجرای آن یعنی آیین‌نامه تقویت و توسعه مهارت‌های دانش‌آموزان به تصویب هیأت دولت رسید. طی ۵ سال آینده ۱۰۰۰ هنرستان جدید ساخته خواهد شد و ۸۰۰ هنرستان از محل تغییر وضعیت مدارس موجود، به این تعداد افزوده می‌شود. هم‌چنین طبق این آیین‌نامه تا پایان برنامه هفتم توسعه، ۲۵۰۰ هنرستان به واحد‌های تولیدی تبدیل می‌شوند. موضوع تغییر تقویم آموزشی که مصوبه دولت است در قالب یک طرح تصویب شده و در حال بررسی است و هنوز قطعی نشده است.
کد خبر: ۳۹۴۵۶۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۲/۰۶
آمار نگران کننده از وضعیت دهک‌های پایین در نتایج کنکور سراسری؛
از قدیم ضرب المثلی در حوزه سیاست رایج بود که اگر قصد نابودی تمدنی را داری، سه رکن زن، جوان و خانواده را نشانه گیری کن. در خصوص جمهوری اسلامی ایران هم گویا معاندین داخلی و خارجی ، هر سه رکن را نشانه گرفته و صدای کسی هم بلند نمی شود. بجای توسعه فرهنگ با بشقاب ماهواره مبارزه می کنند و طرح صیانت تصویب می شود ( از طرف همان گروهی که اعتقاد کمی به تعادل سه رکن جمهوریت ، اسلام بنیادی و انقلابی بودن ما دارند و با نوعی بنیادگرایی بی قاعده و کم عمق از نظر تحلیل و عقلانیت، برهم زدن تعادل ساختاری را دنباله گیری می کنند). بجای تقویت ابعاد تربیتی در کنار بعد تعلیم، صندلی دانشگاه زیاد می کنند و انواع سهمیه را تحمیل می کنند(تا 19 سهمیه و 60 درصد ظرفیت ورودی که بنوعی جنایت شباهت دارد تا دلسوزی برای کمک کنندگان به انقلاب) و بعد تربیتی را در نوعی مصادره به مطلوب، به سمت مناسک گرایی می کشانند. تمدن سازی، انسان متعهد و متخصص می خواهد و یکی از پایه های این ساخت، از درون مدرسه ها و دانشگاه هاست. اما ما چه می کنیم؟ با تشدید بی عدالتی آموزشی ، به دست خودمان ، خودمان را نابود می کنیم. به چه کسی باید از این ظلم بر خود شکایت کرد؟ ما شدیدا برای آینده کشور و ماموریت تمدن سازی ، احساس خطر می کنیم. ما شدیدا به تداوم روند موجود هشدار داده و استمداد طلبی می کنیم. صحبت های منصور کبگانیان، زنگ خطر جدی را به صدا دراورده است. آقایان علما، اساتید دانشگاه، فرهیختگان سیاسی ، مدیران محترم اجرایی، ما از این وضعیت آموزش عالی و آموزش و پرورش کشور و پیامدهای حرکت در این ریل، احساس خطر نموده و هشدار می دهیم.
کد خبر: ۳۹۰۲۴۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۴/۱۹
استاندار اصفهان؛
سیدرضا مرتضوی استاندار اصفهان گفت: صنعتگران و فعالان اقتصادی اصفهان در ماه مبارک رمضان، با امضاء تفاهم‌نامه ساخت ۳۲ هنرستان در جوار صنعت باعث رشد و شکوفایی تعلیم و تربیت در بخش آموزش‌های هنرستانی خواهند شد.
کد خبر: ۳۷۷۰۰۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۱/۳۱
در بوق ماشین؛
بخشی از فعالیت نظام آموزش و پرورش در کشور‌های توسعه یافته بر ارتقا مهارت‌های زندگی دانش آموزان قرار دارد. مهارت‌هایی که با توجه به سن دانش اموز، تا حد زیادی در زندگی روزمره شان کاربرد دارد. آموزش اشتباه، مسلما مهارت آموزی موثر را مختل نموده و خطراتی را متوجه دانش آموزان می‌کند. بنظر می‌رسد درس بوق ماشین نیز از همین جنس باشد.
کد خبر: ۳۳۸۴۹۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۳۰
وزیر آموزش و پرورش:
وزیر آموزش و پرورش گفت: توسعه هنرستان‌ها جزو سیاست‌های این وزارتخانه است و به همین دلیل۵۰ درصد دانش آموزان متوسطه باید در این مراکز آموزشی تحصیل کنند.
کد خبر: ۲۸۲۷۹۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۳/۳۱
وزیر آموزش و پرورش در جمع خبرنگاران خبر داد؛
حاجی میرزایی درباره آخرین وضعیت استخدام معلمان حق التدریسی در سال آینده توضیحاتی داد.
کد خبر: ۲۵۹۷۲۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۱/۱۸
استاندار گیلان:
ارسلان زارع استاندار گیلان با تأکید بر لزوم تقویت مهارت‌آموزی و فعالیت‌های کارآفرینی دانش‌آموزان، گفت: اجرای طرح کارآفرینان نوجوان باید با برنامه‌ریزی صحیح و اطلاع‌رسانی از بسترهای مختلف به ویژه اخبار جوانه‌ها صورت گیرد تا در کنار آموزش‌های صرفاً نظری که یک نوع آسیب است، روحیه کارآفرینی تقویت و ترویج شود.
کد خبر: ۲۴۴۸۳۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۸/۲۳
آینده دانش آموزان در هاله‌ای از ابهام؛
پدیده ثبت نام فرزندان در مدارس غیر دولتی با هر میزان هزینه، واقعیتی است که در عمق جامعه ما رسوخ کرده است؛ در حالی که بسیاری از این مدارس سرمایه آینده کشور را با وعده و وعیدهایی که هیچگاه وارد فاز عملیاتی نمی‌شوند به بازی گرفته اند.
کد خبر: ۱۶۴۶۳۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۸/۰۲
مدیر کل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان:
مدیر کل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان از کمبود ۴ هزار کلاس درس در استان خبر داد.
کد خبر: ۱۵۹۸۷۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۷/۱۰
تغییرات در سیستم آموزشی ؛
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در سال تحصیلی جدید مشق شب حذف و تکالیف مهارت محور جایگزین آن می شود، گفت: دانش آموزان پایه های اول تا سوم ابتدایی امسال مشق شب ندارند.وی ادامه داد: در مرحله اول، این برنامه در کلاس هایی که تراکم 16 تا 25 دانش آموز دارند اجرا خواهد شد به این نحو که بچه ها قرار است تکالیف خود را در مدرسه زیر نظر معلمان انجام دهند و ساعت های بیرون از مدرسه را صرف مهارت آموزی کنند.
کد خبر: ۱۵۷۵۵۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۶/۳۰
مدیرکل آموزش و پرورش استان گیلان؛
مدیرکل آموزش و پرورش استان گیلان با اشاره به فعالیت 1200 پایگاه غنی‌سازی اوقات فراغت دانش‌آموزی در مدارس، گفت: در غنی سازی اوقات فراغت دانش‌آموزان مهم‌ترین رویکرد ما، مهارت‌آموزی و تولید است که در این زمینه هنرستان‌ها نقش محوری به عهده دارند.
کد خبر: ۱۳۷۳۰۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۰۶