چهارشنبه ۰۱ مرداد ۱۴۰۴ - 
فاطمه مهاجرانی؛
رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و باشگاه دانش‌پژوهان جوان گفت: سیستم آموزشی عمومی فعلا پاسخگوی نیازهای دانش‌آموزان تیزهوش نیست.
کد خبر: ۲۴۳۵۱۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۸/۱۶
حذف مدارس سمپاد؛
شورای نگهبان به مصوبه تنظیم بخشی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش ایراداتی گرفت و براین اساس تکلیف دولت به انحصار مدارس به دو نوع دولتی و غیردولتی مغایر اصل ۵۷ قانون اساسی شناخته شد.
کد خبر: ۲۴۳۳۷۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۸/۱۵
وزیر آموزش و پرورش توصیح داد:
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به برگشت مصوبه تنظیم بخشی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی آموزش و پرورش از شورای نگهبان به مجلس گفت: شورای نگهبان به اکثر بندها ایراد گرفته است از جمله کاهش تنوع مدارس؛ با توجه به اینکه شورای عالی انقلاب فرهنگی به موضوع مدارس سمپاد وارد شده و اساسنامه آن را تصویب کرده و مجلس نباید ورود می‌کرد، این مصوبه مورد ایراد قرار گرفته است.
کد خبر: ۲۴۳۰۹۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۸/۱۴
رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان؛
فاطمه مهاجرانی رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان با بیان اینکه شهریه "سمپاد" نصف شهریه مدارس غیردولتی است، گفت: اگر انرژی که صرف حذف سمپاد شد برای تقویت مدارس ابتدایی می‌گذاشتیم، شاهد اتفاقات بهتری بودیم.
کد خبر: ۲۴۲۸۲۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۸/۱۲
مصوبه‌ای دیرهنگام و پرابهام؛
با اجرای مصوبه حذف تنوع مدارس، در ابتدا نام‌ها حذف اما نشان‌ها کم‌و‌بیش برقرار خواهد بود و به‌دلیل برخی چالش‌های موجود در مدارس دولتی، ریزش تدریجی دانش‌آموزان مستعد از مدارس دولتی به غیردولتی برونداد مورد انتظار خواهد بود.
کد خبر: ۲۴۲۵۴۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۸/۱۱
وزیر سابق آموزش و پرورش:
وزیر سابق آموزش و پرورش معتقد است اینکه در طرح مجلس اعلام شده است، از سال آینده تحصیلی، تمام مدارس باید یا دولتی باشند یا غیردولتی؛ نه تنها سخت، بلکه غیرممکن است.
کد خبر: ۲۴۱۲۵۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۸/۰۴
انگیزه هایی که می کُشیم!
نظام طبقاتی ساسانیان را در مدارس پیاده کرده ایم!/همچون نظام ارباب و رعیتی ،فقیر و غنی را جدا می کنیم
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش وپرورش می گوید: کاش هیچ وقت مسیر رفتن به سمت آموزش غیردولتی را آغاز نمی کردیم اما حالا با جداسازی دانش آموزان در مدارس مختلف، "نظام طبقاتی ساسانیان" را به شکل دیگری پیاده کرده ایم!
کد خبر: ۲۴۱۲۴۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۸/۰۴
ضرورت حذف تنوع مدارس؛
عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش‌وپرورش با اشاره به اینکه شکاف آموزشی در کشور روبه گسترش است، گفت: برای تحقق عدالت، باید تنوع مدارس تا پایان متوسطه اول حتی غیردولتیها حذف شود تا شاید تمام دانش‌آموزان به آموزش باکیفیت دسترسی داشته باشند.
کد خبر: ۲۴۰۱۱۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۷/۲۸
عضو کمیسیون آموزش مجلس:
علیرضا سلیمی گفت: مصوبه حذف تنوع مدارس ابهام دارد و رویکرد نظام و سیستم آموزشی کشور حذف مدارس نمونه و سمپاد نیست.
کد خبر: ۲۳۹۹۰۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۷/۲۷
رئیس صندوق حمایت از پژوهشگران و فناوران کشور؛
رئیس صندوق حمایت از پژوهشگران و فناوران کشور درباره مصوبه اخیر مجلس مبنی بر حذف تنوع مدارس، گفت: این مسأله برای آینده کشور و آینده رشد استعدادها می‌تواند منشأ آفت‌های زیادی باشد که تبعات بلند مدتی دارد یعنی 15 یا 20 سال دیگر آثار آن را لمس خواهیم کرد.
کد خبر: ۲۳۹۴۱۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۷/۲۴
افزایش تراکم جمعیت دانش آموزان؛
کلاس‌های درس بالای ۴۰ نفر که حالا به تعبیر معلمان، به مرز انفجار رسیده‌اند! یکی از ده‌ها مشکل مدارس دولتی است و معلمان از مشکلات تدریس و یادگیری در این کلاس‌ها برای ما گفتند و از اینکه گاهی کیفیت در مدارس برای برخی سیاست‌گذاران مقرون به صرفه نیست!
کد خبر: ۲۳۷۲۴۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۷/۱۴
گزارشی از همت جهادی؛
نگاهی به ترکیب قبول شدگان آزمون سراسری ورود به دانشگاه‌ها و رتبه‌های برتر این آزمون، حکایت از یک فاصله معنادار میان دانش‌آموزان مناطق محروم و دانش‌آموزان مدارس خاص دارد.
کد خبر: ۲۳۲۸۳۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۶/۲۳
رئیس مرکز پرورش استعدادهای درخشان:
رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان با تاکید بر اهمیت دادن به مدال آوران کشور و تشویق آنها گفت: اگر بناست در سیاست‌های کلان کشور مدال‌آوری را به عنوان یک ارزش تلقی کنیم، باید برای آن برنامه‌ریزهای دقیقی داشته باشیم.
کد خبر: ۲۲۸۷۲۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۶/۰۱
رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان:
رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان با اشاره به اینکه جشنواره من و آینده برای کاستن از روند مهاجرت دانش‌آموزان مدارس سمپاد طراحی شد، گفت:بیشتر دانش‌آموزان المپیادی تهرانی و پسر هستند.
کد خبر: ۲۲۸۴۴۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۵/۳۱
چهار شغل پردرآمد و کم دردسر در ایران؛
«عده‌ای از معلمان کنکور به آمبولانس پول می‌دهند که آنها را از خط ویژه از کلاسی به کلاس دیگر برسانند». این اظهارنظر جنجالی علی عبدالعالی، استاد دانشگاه باعث شد بار دیگر موضوع درآمد هنگفت برخی شغل ها به بحث داغ فضای مجازی و رسانه‌ای تبدیل شود.
کد خبر: ۲۲۸۲۸۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۵/۳۰
معلمان پاسخ می‌دهند؛
تأثیر نوع مدرسه بر کسب نتیجه در کنکور را می‌توان از زوایای مختلف مورد توجه قرار داد و یکی از این موارد، ترکیب ناهمگون جمعیتیِ انواع مدارس است که عمدتاً حاصل جداسازی دانش آموزان و تفکیک آنها بر اساس پایگاه اجتماعی و درآمدی خانواده است.
کد خبر: ۲۲۸۱۸۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۵/۲۹
نتایج کنکور ۹۸، مصداقِ بی‌عدالتی؛
استیصال خانواده‌های کارگری، وجوه متعددی دارد که یکی از مهم‌ترین آنها «سلب امکان پیشرفت و ارتقای جایگاه طبقاتی» است؛ نمود اصلی این سلبیّت نیز، نظام آموزشی کشور است.
کد خبر: ۲۲۷۹۰۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۵/۲۸
عدالت آموزشی ؛
گرچه اعلام رتبه های برتر کنکور و نبود برگزیده ای از مدارس دولتی عادی همچنان یک سوال درباره عدالت آموزشی ایجاد می کند اما آیا این مساله بهانه ای برای کوچک شدن مدارس سمپاد می شود؟
کد خبر: ۲۲۷۷۹۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۵/۲۸
حسینی:
سرپرست وزارت آموزش و پرورش گفت: بیش از ۸۰ درصد قبول شدگان در کنکور امسال و مجاز به انتخاب رشته‌ها به ۵ تا ۶ استان اختصاص دارد که این نشان از کم رنگ بودن نگاه عدالت آموزشی است.
کد خبر: ۲۲۶۷۳۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۵/۲۲
برندسازی مدارس خاص؛
سخنگوی کمیسیون آموزش‌وتحقیقات مجلس با اشاره به اینکه طبقاتی شدن آموزش کشور یک حقیقت تلخ است، گفت:برخی مدارس خاص دانش‌آموزان را انتخاب می‌کنند یعنی افراد مستعد را به صورت موردی شناسایی و آنها را به مدارس خود می‌برند تا برندی برای مدرسه باشند!
کد خبر: ۲۲۶۶۳۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۵/۲۲