چهارشنبه ۱۹ ارديبهشت ۱۴۰۳ - 
معاون فرهنگی و دانشجویی دانشگاه آزاد :
معاون فرهنگی و دانشجویی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: نمونه بارز کاهش تمایل در بین جوانان جهت ادامه تحصیل، کاهش ۵۰ درصدی در انتخاب رشته جهت ورود به دانشگاه ها است. امروز ۶۰۰ هزار صندلی خالی در دانشگاه ها داریم.
کد خبر: ۳۸۸۳۸۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۲/۱۶
توصیه ها و انتقادات برای پرورش نسل نوجوان و جوان؛
رهبر معظم انقلاب اسلامی صبح دیروز در دیدار شمار زیادی از معلمان و فرهنگیان سراسر کشور، معلمان را پرورش‌دهندگان جواهر قیمتی «نسل نوجوان و جوان» و معماران آینده کشور خواندند و با تبیین باید‌ها و نباید‌های مهم نظام آموزش و پرورش گفتند: نظام در مقابل توقعات خود از معلمان، باید در قبال مشکلات مختلف آنها، حقیقتا احساس مسئولیت کند.ایشان پس از بیان توقعات از معلمان، احساس مسئولیت همه‌جانبه حاکمیت در قبال جامعه معلمین را ضرورتی واقعی دانستند و گفتند: معیشت معلمان خیلی مهم است، اما مشکلات معلمان فقط معیشتی نیست و دایره گسترده‌ای دارد که مهارت‌آموزی، تجربه‌آموزی و رسیدگی به دانشگاه فرهنگیان از جمله آنهاست.
کد خبر: ۳۸۸۲۸۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۲/۱۳
با حکم وزیر علوم، تحقیقات و فناوری:
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با صدور حکمی، دکتر امید رضایی فر، استاد دانشگاه سمنان و مدیرکل سیاستگذاری، برنامه‌ریزی و توسعه فناوری معاونت فناوری و نوآوری وزارت علوم را با حفظ سمت به عنوان سرپرست معاونت فناوری و نوآوری این وزارتخانه منصوب کرد.
کد خبر: ۳۸۸۱۷۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۱/۲۷
توصیه هایی برای مسئولان؛
رهبر معظم انقلاب اسلامی صبح امروز در دیدار بیش از هزار نفر از کارگران، اعضای تشکل‌های کارگری و مسئولان وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی با تأکید بر لزوم انجام شدن یک حرکت محسوس برای ارتقاء سطح زندگی کارگران، جامعه کارگری و مقابله هوشیارانه کارگران با تحریکات دشمنان را تحسین کردند و فرهنگ‌سازی درباره «رابطه مستقیم درآمد و ثروت با کار و تلاش» را نیاز حقیقی کشور و جامعه خواندند.در ابتدای این دیدار، آقای مرتضوی وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی به بیان گزارشی از برنامه‌ها و فعالیت‌های این وزارتخانه از جمله در زمینه ایجاد اشتغال، آموزش و مهارت‌افزایی کارگران، توسعه بخش تعاونی، افزایش حمایت از مددجویان، گسترش تأمین اجتماعی و حمایت‌های بیمه‌ای پرداخت.
کد خبر: ۳۸۸۱۷۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۲/۰۹
کمبود مهارت دانشجویان؛
بارها به آسیب درجازدگی آموزش عالی در نسل اول و نمایشی بودن نسل دوم آموزش عالی در ایران، هزینه کرد نابجا برای بخشی از اساتید کم سواد مقاله محور و مدرک گرایی ، خروجی های ناتوان ، ضعف و اشتباه شناختی در بحث آمایش آموزش عالی، نابودی تدریجی توان نظریه پردازی و پارادایم سازی در رشته های علمی، عدم آمادگی آموزش عالی برای موج چهارم شناخت و ترکیب علم و دین، سیاست زدگی وافر آموزش عالی در ایران ، چهره پر رنگ امنیت در حوزه آموزش عالی، بحث آسیب های بنیادین سهمیه گرایی و نابود سازی استعدادها و فراری دادن اساتید صاحب سبک، سبک زندگی آسیب پذیر دانشجویان، ضعف نظامات تربیتی و فرهنگی و مواردی همانند اشاره کرده ایم،آن وقت شیخ داکتر الوزیر زلفی گل در خصوص کمبود مهارت دانشجویان می گوید؟ اخوی روت رو برم ، آشپز خودت بودی که. ما انتقاد کنیم شاید حق داشته باشیم، تو دیگه چرا؟
کد خبر: ۳۸۸۱۲۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۲/۰۷
مشکلات استخدام معلمان؛
یکی از مشکلات اساسی کشور در حوزه مدیریت منابع انسانی بحث عموما سلیقه محور گزینش کارکنان دولتی بوده است. مسئله ای که صدای اعتراض مقام معظم رهبری را نیز در چند سال پیش درآورد. عملکردی که به یقین می توان گفت که حق الناس زیادی را بر گردن کارکنان و مدیران این نهاد نظارتی ، قرار داده است. چالش جدید این نهاد در آموزش و پرورش ، جذب و گزینش 80 هزار معلم است که بر اساس امکانات محدود در اختیار این نهاد ، احتمالا نیازمند زمان چهارماهه خواهد بود. چالشی که ممکن است به ورود فله ای نیز منجر شود. سوال اینجاست که چرا علی رغم تاکیدات مقام معظم رهبری، به شاخص مند کردن ، فرآیند محوری و دوری از سلیقه گرایی های احتمالی یا شاخص گذاری های حداکثری، کم توجهی شده است؟ منتظر دریافت توضیحات گزینش کل کشور و یا گزینش آموزش و پرورش هستیم.
کد خبر: ۳۸۷۷۷۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۱/۲۶
خزعلی خبر داد:
معاون امور زنان و خانواده ریاست جمهوری با اشاره به اینکه برخی تصور می‌کنند از آنجا که در عنوان لایحه «امنیت زنان» فقط از «زن» یاد شده است پس این لایحه فمینیستی است، گفت: گاهی اوقات برخی مطرح می کنند اینکه دائما «زن» ذکر می شود و برای زن می خواهد قوانین وضع شود، نوعی فمینیست و نگاه ویژه به زن است. می‌گویند چرا باید به زن به صورت ویژه نگاه شود؟ در حالی که اینگونه نیست. این نگاه دقیقا اسلامی و قرآنی است و این نیست که چون لایحه مربوط به زنان است پس حتما نگاه آن فمینیستی است.
کد خبر: ۳۸۷۶۶۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۱/۲۲
فرشاد مومنی:
دکتر فرشاد مومنی، اقتصاددان و عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی (ره) در نشست اقتصادی موسسه دین و اقتصاد که با موضوع «اقتصاد سیاسی دستکاری قیمت‌های کلیدی» برگزار شد، اظهار داشت: با بیان اینکه آنقدر برای پیشبرد شوک درمانی افسانه سرایی کرده اند که توضیحات کارشناسان دلسوز مسموع واقع نمی‌شود، گفت: پرسش بزرگی که باید به آن پاسخ داده شود این است که چه اتفاق دیگری باید رخ دهد تا عده‌ای متوجه شوند در مسیر شوک درمانی همه ضرر می‌کنند؟ بعد از سی سال شوک درمانی باید پاسخ داده شود این روند انحطاط تا کجا می‌خواهد ادامه پیدا کند؟ گویی منافع مافیا‌ها به جای منافع مردم، اصل و محور قرار گرفته است. کاش بگویند به چه حساس هستند تا ما با آن زبان سخن بگوییم.حداقل دستمزد نیروی کار ما که در ابتدای فروردین ۱۴۰۱ حدود ۲۵۳ دلار بود بعد از ۱۱ ماه به ۱۲۲ دلار رسید. این فقر و فلاکت را تا کجا میخواهید ادامه دهید؟
کد خبر: ۳۸۶۹۷۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۲/۱۸
نقدی بر تناقض گویی‌های قالیباف؛
کشور با ادعا‌های حقیرانه مشتی کم کارکرد پر ادعا دچار انواع چالش‌ها شده است. همان کسانی که به قول شاعر در خلوت، آن کار دیگر می‌کنند. جناب قالیباف احتمالا رنگ قالیبافی ندیده، مدعی است که تقسیم پست‌ها بین جوانان به معنای جوان‌گرایی نیست؟! پس این حجم شایعات حمایتی شما از فلانی و بسیاری برای گرفتن پست برای چیست اخوی؟ اگر خواستید درگوشی، اگر تمایل داشتید بشکل رسانه‌ای می‌توانیم، برخی از مصدایق این شایعات را خدمت تان عرض کنیم. آقای قالیباف، شما را امر به معروف و نهی از منکر می‌کنیم که دست از این سیاست دوگانه بردارید. در موقع انتخابات چهار درصدی پیش می‌کشید و .... مدرس حرف قشنگی داشت جناب قالیباف. سیاست ما عین دیانت ماست. خدا رحمت کند مرحوم مصدق را.
کد خبر: ۳۸۶۹۰۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۲/۱۶
اصلاح آیین نامه ارزشیابی کیفی توصیفی تا سال تحصیلی آینده؛
محمد محمدی مدیرکل آموزش پیش دبستانی و دبستانی وزارت آموزش و پرورش گفت: در دوره ابتدایی نمی‌توان مفهوم کیفیت علمی دانش آموز را وزن کرد. ارزشیابی توصیفی به صورت دقیق‌تر کیفی-توصیفی است. در دوره ابتدایی الزامی است که تفکر و نگاهمان را از یادگیری وزنی به یادگیری کیفی انتقال دهیم. وی افزود: باید بپذیریم این دانش آموزان، فرزندان عصر جدید هستند و همانطور که در مهارت فناوری از نسل‌های قبلی جلوتر هستند در ارزیابی وضعیت علمی آنها نیز باید متفاوت عمل کرد. ارزش‌گذاری روی موضوع سطح علمی دانش آموزان کیلویی نیست. از خانواده‌ها خواهش می‌کنیم اعتماد کنند و اجازه دهند مدرسه با آخرین آموزه‌های ارزشیابی علمی کارش را انجام دهد و ما نیز قطعا اشکالات موجود را برطرف می‌کنیم تا چشم‌انداز مطلوبی برای بچه‌های ایران ترسیم کنیم.
کد خبر: ۳۸۶۶۸۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۲/۰۴
صولت مرتضوی وزیر کار:
سید صولت مرتضوی، وزیر کار در نشست استانداران سراسر کشور با بیان اینکه حدود ۱ میلیون شغل از ابتدای دولت ایجاد شده‌است، گفت: دولت در لایحه بودجه ۱۴۰۲، نگاه وسیعی به اشتغال داشته است و از ابتدای دولت سیزدهم تاکنون حدود ۱ میلیون فرصت شغلی و بیمه شده جدید ایجاد شده است. ایشان تاکید کردند: اولویت سال ۱۴۰۲ برای ما اشتغال است، زیرا اشتغال، جرات مسکن دار شدن و ازدواج را فراهم میکند؛ بستر اشتغال فراهم شده است و رئیس جمهوری و دولت حجت را بر ما تمام کرده است.
کد خبر: ۳۸۶۱۳۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۱/۰۴
شاهد از هم گسیختگی رابطه آموزش علمی و تکمیلی هستیم؛
محمدحسین فرهنگی نماینده مردم تبریز در مجلس اظهار داشت: در واحد‌های علمی کاربردی نسبت عضویت هیات علمی به دانشجو یک به هزار و هفتصد است که این بدترین شرایط است. وی همچنین با تذکری انتقادی گفت: آموزش علمی و تکمیلی مورد رضایت وزارت علوم انطباقی با نیاز کشور و شرایط اقتصادی ندارد از سوی دیگر محدودیت‌هایی برای مراکز آموزشی فنی و مهارت آموزی و آموزش علمی و کاربردی ایجاد میکند که لازم است تقویت، رعایت استاندارد و رسمیت دادن به آموزش کاربردی لحاظ شود که متاسفانه چنین نیست.
کد خبر: ۳۸۵۸۵۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۰/۲۰
ترمز یوسف نوری کجاست؟
وزیر آموزش و پرورش گفت، مدارس باید تبدیل به کانون تربیتی و آموزشی نوجوانان در محلات و نقاط مختلف کشور شود؟! باید از ایشان پرسید که اگر لالایی بلدی، برو بحث پرورش را در مدارس سامان بده تا بشکلی سخیف مورد طعنه و هجمه قرار نگیری؟ واقعا چه کسی تو را به کابینه پیشنهاد داد یوسف نوری؟
کد خبر: ۳۸۵۵۵۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۰/۰۶
از کجای معولیت بگوئیم؛
منصور شادکام، قائم‌مقام انجمن نابینایان ایران معتقد است یکی از مسائلی که در سال‌های گذشته کمتر به آن توجه شده، مسأله فناوری‌های روز دنیا و استفاده کمتر نابینایان ایران از آنها است، او در این باره به ابزار تبلت برای نابینایان اشاره میکند. شادکام در بخش دیگری از سخنانش، از عدم همکاری سازمانها، نهاد‌ها و دستگاه‌ها با جامعه نابینایان کشور انتقاد میکند.
کد خبر: ۳۸۴۲۰۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۰۲
آن مرد رفت و این مرد آمد؛
بعد از برگزاری جلسه رای اعتماد مجلس، سید صولت مرتضوی،وزیر تعاون و کار و رفاه اجتماعی شد. او از مجلسی رای گرفت که ما از آن ناامیدیم . او قانونا وزیر شد. اما ما ناامیدیم از توانایی های او برای اداره وزارتی عریض و طویل . ما ناامیدیم برای احیای منابع و منافع ملی مان. صولت ، مردی نسبتا مقید و خوب است. صولت کم حاشیه است. اما صولت تیم فنی ندارد. صولت توان راهبری راهبردی ندارد. صولت نگاه جامع نگر و چند لایه ندارد. صولت مرد شناسنده مردان میدان نیست. ما ناامیدیم ،چون می دانیم صولت را دوره می کنند و دور می زنند. ما ناامیدیم چون هرچه گفتیم که عبدالملکی در وزن وزارت نیست، کسی نشنید و چوبش را خوردیم. حالا هم درباره سید عزیزمان ، سید صولت مرتضوی هشدار می دهیم.هرچند می دانیم که سید صولت در هر توانمندی که باشد از عبدالملکی بهتر خواهد بود. آقا سید عزیر ، تبریک عرض می کنیم و تمام تلاش مان را برای احیای منافع و منابع کشورمان بخرج می دهیم، اما ناامیدیم از آینده عملکردی ات. ان شاالله بتوانی بشکلی درست عهده دار مسئولیت واگذار شده باشی. ان شاالله .
کد خبر: ۳۸۴۱۱۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۲۷
رونق اشتغال پایدار در کردستان؛
حامد قادرزاده معاون هماهنگی امور اقتصادی استاندار کردستان درباره معضل بیکاری در استان کردستان گفت: نرخ بیکاری در استان کردستان بیشتر ساختاری است و این بیکاری بیشتر در بین دانش‌آموختگان دانشگاهی نمود دارد. به طوری که نرخ این بیکاری در بین افراد زیر دیپلم کمتر از ۱۰ درصد و در میان دانش‌آموختگان دانشگاهی رقم ۲۰ درصد را نشان می‌دهد.مدیرعامل بنیاد برکت نیز پیشتر در این خصوص با بیان اینکه راه‌اندازی ۳ هزار و ۵۰۰ طرح اشتغالزایی اجتماع‌محور برای کولبران و سوخت‌بران در مناطق محروم و روستایی ۷ استان کشور در برنامه‌های سال ۱۴۰۱ قرار دارد، گفت: راه‌اندازی این ۳ هزار و ۵۰۰ طرح اشتغالزایی اجتماع‌محور، ایجاد فرصت‌های کسب و کار برای ۱۰ هزار و ۵۰۰ نفر را به شکل مستقیم و غیرمستقیم به‌دنبال خواهد داشت.
کد خبر: ۳۸۳۷۸۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۱۱
نه درس می‌خوانند، نه شغل دارند و نه در حال مهارت‌آموزی؟
آمارها نشان دهنده وضعیت فاجعه بار شاخص های توسعه و توانمندی در دختران 15 تا 24 ساله است. آمارها نشان می دهد که بالغ بر 40 درصد دختران 15-24 سال نه درس می خوانند نه شاغل هستند و نه مهارت آموزی خاصی را دنباله گیری می کنند. جمعیت این گروه در حدود دو میلیون نفر بوده دنیا از واژه «Not in Employment, Education or Training» یا ترک تحصیل کرده ها (NEET) برایشان استفاده می کند. در ایران گویا خیابان ها در تصرف NEET ها قرار دارد. آیا به عواقب این سبک زندگی هیچ فکری کرده ایم. این جمعیت را باید به امار زنان دارای تحصیلات دانشگاهی اضافه کرد. وقتی با سیاست های ایجاد تاخیر برای ورود جوانان به بازار کار ، ترویج آموزش عالی می کردیم و بعد از آن تب مدرک گرایی در مقاطع بالاتر را مطرح می کردیم، هیچ به عواقب کارمان می اندیشیدیم؟
کد خبر: ۳۸۳۷۲۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۰۷
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش:
محمدمهدی کاظمی معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، در آیین افتتاح سه هزار ظرفیت هنرستانی شهرستان‌های استان تهران که در شهرستان پردیس برگزار شد، تحقق ایران قوی را در گرو توجه به مهارت آموزی دانش آموزان دانست.کاظمی، مدعی شدکه بیش از۷۰ درصد فارغ التحصیلان هنرستانی جذب بازار کار می‌شوند و اظهار امیدواری کرد که با تلاش‌ها و برنامه‌ریزی‌های وزارت آموزش و پرورش، بتوان سهم آموزش‌های مهارتی را افزایش داد.
کد خبر: ۳۸۳۷۲۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۰۷
حلقه مفقوده اقتصاد؛
مناطق ساحلی بستر فعالیت‌های عظیم اقتصادی و اجتماعی به شمار می‌رود، به گونه‌ای که حدود دو سوم جمعیت جهان در محدوده ۶۰ کیلومتری حاشیه دریا‌ها استقرار یافته‌اند و بیش از ۸۰ درصد از شهر‌های بزرگ جهان که امروزه به‌عنوان قطب‌های تجاری شناخته می‌شوند، در مناطق ساحلی قرار دارند. این آمار نشان دهنده آن است که گستره‌های دریایی و به تبع آن اقتصاد دریامحور در رشد و رونق کشور‌ها و شهر‌های مختلف جهان نقشی مهم و محوری ایفا میکند.با توجه به رویکرد جدید دولت سیزدهم و تأکیدات رهبر معظم انقلاب مبنی بر فعال کردن همه بخش‌های اقتصادی کشور در راستای اقتصاد مقاومتی و خروج از اقتصاد تک محصولی و تا ابرونفتی، حالا اقتصاد دریا محور نیز دراولویت قرار گرفته است.
کد خبر: ۳۸۳۵۰۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۶/۲۷
آموزش‌های مهارتی در کشور توسعه یابد؛
محمدعلی زلفی‌گل وزیر علوم تحقیقات و فناوری با اشاره به ضرورت توسعه مهارت محوری در دانشگاه‌ها گفت: ما باید به دنبال مرجعیت علمی بین المللی باشیم که برای این منظور برنامه ریزی‌های بسیاری انجام دادیم، اما برای اینکه بتوانیم علم را بیشتر در زندگی روزمره مردم مشاهده کنیم باید دانشگاه‌ها مهارت محور باشند و آموزش‌های مهارتی در کشور توسعه یابد.
کد خبر: ۳۸۲۸۸۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۶/۰۷