يکشنبه ۰۴ خرداد ۱۴۰۴ - 
کمبود متخصص یا اعتبار علمی؟
با مطالعه دفترچه راهنمای انتخاب رشته آزمون کارشناسی ارشد ناپیوسته سال‌های ۱۳۹۵ الی ۱۳۹۸ گروه علوم انسانی، نکته مهمی در ظرفیت پذیرش رشته‌ها و گرایش‌های مختلف مؤسسات آموزش عالی دیده می‌شود؛ چالشی که چندسالی ذهن برخی دانشجویان رشته روان‌شناسی را مشغول خود نموده است. طبق مطالعات به‌دست آمده از رشتۀ روان‌شناسی اسلامی، گرایش روان‌شناسی مثبت‌گرا، سازمان سنجش طی سال‌های پی‌درپی فقط در دانشگاه پیام نور و غیرانتفاعی دانشجو پذیرش می‌کند. ناگفته نماند که این روند در دانشگاه آزاد اسلامی هم به چشم می‌خورد.
کد خبر: ۲۳۳۹۱۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۶/۲۸
دکتر ولایتی تأکید کرد؛
دکتر علی‌اکبر ولایتی تأکید کرد: علوم انسانی در جامعه ما باید به گونه‌ای باشد که مردم با آن احساس بیگانگی نکنند و باید با دیگر کشورهای اسلامی همکاری و همفکری داشته باشیم، همان‌طور که دانشگاه آزاد اسلامی با ایجاد شعبه‌های بین‌المللی در لبنان، افغانستان، عراق، سوریه، آذربایجان و... به دنبال تقویت اشتراکات فرهنگی است تا بتواند از نقاط مختلف جهان یک جمع نخبگان مسلمان را گرد هم آورد.
کد خبر: ۲۲۹۱۸۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۶/۰۴
حجت‌الاسلام غلامی:
رئیس مرکز پژوهشهای علوم انسانی اسلامی صدرا گفت: ما امروز در شرایطی از قاعده‌مندسازی تحقیقات در علوم انسانی اسلامی بحث می‌کنیم که بخش مهمی از علوم انسانی سکولار و غرب‌گرا، به نوع بیمارگونه‌ای از آنارشیسم، مبتلا شده است.
کد خبر: ۲۰۲۱۰۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۱/۲۹
حجت‌الاسلام خیری :
رئیس پژوهشکده علوم اجتماعی و انقلاب اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی از رشد تصاعدی کرسی‌های آزاداندیشی در این دانشگاه خبر داد.
کد خبر: ۱۹۰۳۱۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۲/۰۱
خسروپناه مطرح کرد:
معاون علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی از مشارکت و بهبود وضعیت استادان علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی در ساختار جدید این معاونت خبر داد.
کد خبر: ۱۸۵۶۸۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۱/۰۹
خسروپناه:
روز دوشنبه نشست «چشم‌انداز وحدت حوزه و دانشگاه» در موسسه پژوهشی و فرهنگی انقلاب اسلامی برگزار شد؛ جلسه‌ای که در آن حجت‌الاسلام عبدالحسین خسروپناه، معاون علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی و ابراهیم فیاض، استاد دانشگاه تهران دعوت شده بودند، اما به دلیل مشغله کاری فیاض نتوانست در این مراسم حضور پیدا کند، لذا خسروپناه به سخنرانی در این‌باره پرداخت.
کد خبر: ۱۸۴۴۵۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۱/۰۳
رفیعی آتانی عنوان کرد؛
عطاءالله رفیعی آتانی با بیان اینکه گفتمان‌سازی، شبکه‌سازی و تولید علم سه کارکرد اصلی کنگره علوم انسانی اسلامی است به تشریح دستاوردها و فعالیت‌های در دست انجام دست‌اندرکاران این کنگره پرداخت.
کد خبر: ۱۸۱۷۱۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۰/۲۱
عضو مجمع تشخیص مصلحت نظام:
عضو مجمع تشخیص مصلحت نظام با بیان اینکه 70 درصد سپرده‌های بانکی کشور تنها متعلق یک درصد سپرده گذاران است، گفت: سالانه 216 هزار میلیارد تومان به سپرده‌ها بهره داده می‌شود که معادل یارانه پنج سال ملت ایران است.
کد خبر: ۱۷۷۲۰۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۹/۳۰
در کشاکش دغدغه‌ها و مأموریت‌ها؛
پژوهشگاه‌ها در ایران بدون استثنا به صورت دولتی فعالیت می‌کنند. کشور ما در مجموع 31 پژوهشگاه دارد که در این میان، 15 پژوهشگاه در زمینه علوم فنی و مهندسی، 12 پژوهشگاه در زمینه علوم‌انسانی، سه پژوهشگاه در زمینه علوم پایه و یک پژوهشگاه در زمینه علوم کشاورزی است که جملگی، زیر نظر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری فعالیت می‌کنند. اما پژوهشگاه‌های حوزه علوم پزشکی زیر نظر وزارت بهداشت، درمان وآموزش پزشکی هستند.
کد خبر: ۱۷۷۰۷۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۹/۳۰
منفعت‌طلبی دولتمردان در بازار جهانی ؛
پس از چند سال فعالیت در ترجمه معکوس، هنوز نتوانستیم مخاطبان جهانی داشته باشیم، به نظر می‌رسد مسیر با مشکلاتی همراه است.
کد خبر: ۱۶۶۹۱۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۸/۱۴
رئیس مرکز پژوهشهای علوم انسانی اسلامی صدرا:
رئیس مرکز پژوهشهای علوم انسانی اسلامی صدرا گفت: عمل‌زدگی حاکم بر علوم انسانی، جهان را به طور جد به سمت بی‌عمقی و حتی بلاهت سوق داده که نشانه‌های آن را باید در سبک زندگی و فراتر از آن مناسبات اجتماعی حاکم بر جهان مشاهده کرد.
کد خبر: ۱۵۴۵۰۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۶/۱۷
بررسی سایت های تخصصی؛
با توجه به توصیه های مکرر مقام معظم رهبری در خصوص اهمیت و ضرورت کرسی های آزاد اندیشی و نظریه پردازی و همچنین نیازمندی به اطلاع رسانی و آگاه سازی عمومی در کنار فعالیت تخصصی گروه های صاحب نظر، متاسفانه شاهد برخی کم توجهی ها و کم کاری های رسانه ای در این خصوص می باشیم. بررسی ها نشان می دهند ، برخی از سایت ها و پایگاه های تخصصی مرتبط با این حوزه، متاسفانه ماه ها و سال ها، به روز نشده است. گزارش حاضر، با نگاهی انتقادی ، قصد بررسی این موضوع را دارد.
کد خبر: ۱۴۲۹۷۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۳۱
در باب آزاد اندیشی؛
دکتر عبدالکریمی قرائتی انتقادی نسبت به علم دینی دارد. بنظر می رسد ایشان علم را با رویکرد ابطال گرایی و اثبات گرایی مد نظر قرار داده و دین را با رویکرد مطلق، نگریسته و در نهایت نتیجه می گیرد که نزدیک سازی یک پارادایم نسبی و ابطال پذیر با یک پارادایم مطلق، امکان پذیر نبوده و اقدام به نقد علم دینی می کند. این برداشت همان قدر دارای خطا است که برداشت برخی از صاحب نظران حوزه از علم دینی خطا دارد. این گروه، دین را امری مطلق دیده(پیش فرض یکسان بودگی امر مطلق دین با فهم کامل از دین، در ناخودآگاه آنان است) و معتقدند که مشروعیت هر علمی، منوط به تایید شدگی توسط آیات و روایات دینی است. بنظر می رسد ، بر هر دو برداشت، انتقاداتی وارد باشد.
کد خبر: ۱۴۰۵۲۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۲۰
موانع تاریخی؛
پژوهشگران حوزه توسعه، توسعه را برنامه‌ای هدفمند در جهت پیشرفت همه سطوح یک کشور معین دانسته‌اند، از این رو هرتوسعه‌ای معطوف به یک بستر فرهنگی معنا و مفهوم می‌یابد.
کد خبر: ۱۴۰۵۱۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۲۰
با تأکید بر عدالت؛
عدالت یکی از عمده‌ترین ارزش‌های معنوی در طول تاریخ تمدن بشری است که مورد توجه اندیشمندان مکاتب مختلف بوده است؛ لذا تعیین رویکرد یک نظام سیاسی به مسأله‌ی عدالت، در طراحی و تدوین نظریه‌ها و الگوهای توسعه نیز مؤثر خواهد بود. این نوشتار می‌کوشد تا ضمن مقایسه‌ی جایگاه عدالت در الگوی اسلامی-ایرانی پیشرفت با الگوهای غربی توسعه، به این سوال پاسخ دهد که «وجوه تمایز عدالت در الگوی اسلامی- ایرانی پیشرفت با الگوهای غربی توسعه چیست؟» برای نیل به این هدف، از روش توصیفی، تحلیلی، تطبیقی استفاده کرده و جهت استنباط به منابع معتبر اسلامی و بیانات حضرت آیت‌االله خامنه‌ای مراجعه نموده‌ایم. یافته‌های بحث نشان می‌دهند که الگوی اسلامی- ایرانی پیشرفت در تعریف: عدالت، نظام اقتصادی و سیاسی مطلوب، تعیین نسبت آزادی و عدالت، نسبت توسعه پیشرفت و عدالت، نقش دولت در برقراری عدالت و ترسیم اهداف نهایی خود در برقراری عدالت، با الگوهای غربی توسعه، تمایزات جدی دارد.
کد خبر: ۱۴۰۵۰۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۲۰
از منظر رهبری؛
در سال های اخیر بحث الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت، مباحث مختلفی را پیرامون ضرورت های طرح و تدوین چنین الگویی بوجود آورده است. با توجه به اهمیت بالای اندیشه های حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در مورد الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت، بحث حاضر در پی پاسخگویی به این سوال اساسی است که «چه عواملی تدوین الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت را از منظر حضرت آیت‌الله خامنه‌ای ضروری کرده‌اند؟» بنابراین هدف اصلی بحث، بررسی ضرورت‌های تدوین الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت از منظر حضرت آیت‌الله خامنه‌ای است. در این بحث سعی شده از آغاز پیش‌داوری و فرضیه‌ای تعیین نگردد.
کد خبر: ۱۴۰۵۰۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۲۰
محمد خوش چهره؛
نظریه‌پردازان گوناگون از جمله ایدئالیست‌ها و رئالیست‌ها درباره ماهیت منافع ملی،نظریه‌هایی داده‌اند. (تاریخچه) اما ابهام در ماهیت و جایگاه منافع ملی در قانون اساسی، باعث فقدان تبیین سیاست خارجی مستقل در الگوی اسلامی- ایرانی پیشرفت و موجب تناقض حرکت در دیپلماسی کشور می‌شود. (مسئله) با وجود آن، رابطه بین منافع ملی و الگوی اسلامی- ایرانی پیشرفت در چهارچوب قانون اساسی ج. ا. ا. صورت نگرفته است. (پیشینه) ازاین‌رو، با چنین پرسشی مواجهیم: رابطة منافع ملی با الگوی اسلامی- ایرانی پیشرفت از منظر حقوق اساسی چیست؟ (سؤال) آیات و روایات، ماهیت منافع ملی را باتوجه‌به ارزش‌های بنیادین و همچنین آرمان‌ها و اهداف الگوی اسلامی- ایرانی روشن کرده است. این مقاله با رویکردی واقع‌بینانه و درعین‌حال آرمان‌گرایانه در پی نشان‌دادن واقعیات و آرمان‌های عرصة بین‌المللی، انسان و جامعه، در پیگیری و دستیابی به منافع ملی است. این نوشتار با روش تحلیل محتوای حقوقی و با استفاده از قانون اساسی دیدگاه‌های مقام معظم رهبری، تحقق هدف پیش‌گفته را دنبال می‌کند. اجتناب‌ناپذیری استخراج منافع ملی از قانون اساسی و انطباق ماهیت آن با الگوی اسلامی- ایرانی پیشرفت از دستاوردهای مقاله است.
کد خبر: ۱۴۰۴۹۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۲۰
سید مهدی ساداتی‌نژاد؛
در سال‌های اخیر، بحث بومی‌سازی علوم انسانی در محافل و مجامع علمی و دانشگاهی ما بسیار مورد توجه قرار گرفته‌است. این مقاله، با تأمل در مبانی انسان‌شناسی، به موضوع بومی‌سازی علوم انسانی پرداخته‌است و از آنجا که بومی‌سازی علوم انسانی بدون بازتعریف انسان‌شناسی و مبانی آن امری ناممکن خواهد بود در این مقاله کوشیده شده‌است که این موضوع، به‌عنوان درآمدی بر بحث بومی‌سازی علوم انسانی، مورد کنکاش قرار گیرد. از نظر نگارنده، علوم انسانی موجود که غالباً محتوای آن، در برخی از رشته‌ها، تقلیدشده از سنت دانشگاهی غرب است بر پایه‌هایی از انسان‌شناسی استوار گردیده‌است که با عنوان اومانیسم شناخته می‌شود و با تحولات به وجود آمده در غربِ بعد از رنسانس سازگار و با ساختارهای جامعة دینی ما ناسازگار است.
کد خبر: ۱۴۰۴۹۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۲۰
ایمان کاظمی مقدم؛
الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت، نقشه راه تحقق تمدن اسلام است. این الگو در صورتی می تواند نوید بخش تمدن اسلام باشد که در تمامی ابعادش همچون مبانی، سیستم ها، فرآیندها، راهبرد ها، روش ها، نظریه ها و ... مبتنی بر دین مقدس اسلام طراحی شده باشد.
کد خبر: ۱۴۰۳۳۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۹
با محور جامعه‌شناختی؛
تولید علم، فرایند شکل‌گیری و توسعه مرزهای دانش و نیز چگونگی تغییر و تحولات علمی از مسائلی است که مورد توجه اندیشمندان و فلاسفه علم بوده و دیدگاه‌هایی نیز در این‌باره ارائه شده است. اگر چه می‌توان گفت که امکانِ توسعه، پیشرفت و حتی دگرگونی علم مورد توافقی همگانی است، اما در اینکه این پیشرفت و تحول مدیریت‌‌پذیر است یا خیر، بحث و گفتگو وجود دارد. نوشتار حاضر تلاش می‌کند با نگاهی اجمالی به نظریات پیشرفت علم در ادبیات موجود، با رویکردی قیاسی ـ استقرایی و با استفاده از روش‌های فراتحلیل، نظریه مدیریت تحول در علوم انسانی را تبیین کند. در این نظریه چهارچوب کلان، عناصر کلیدی و مؤثر در تحول علوم انسانی احصاء و با اولویت‌سنجی و وزن‌دهی هر کدام، چگونگی ترابط و تأثیر و تأثر آنها بر یکدیگر در راستای تحول در علوم انسانی بررسی می‌شود. عوامل جامعه‌شناختی، یعنی نهادهای سیاست، اقتصاد، تعلیم و تربیت و رسانه در سپهر ارزش‌های دینی و اصول عقلانی مهم‌ترین عوامل تأثیرگذار در مدیریت تحول علوم انسانی به شمار می‌آیند.
کد خبر: ۱۴۰۳۳۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۹