- سقوط توانمندی آموزشی کشور با گاز انبر سهمیه ها و نظام آموزش پولی
- بررسی تطبیقی بودجه آموزش و پرورش ایران با سایر کشورها + نقد بودجه پیشنهادی برای ۱۴۰۲
- خسته نشی یوسف نوری برای استخراج الگوی مدرسهای سند تحول بنیادین ؟!
- آقای زلفی گل، حاشیه های جدید آزاد سازی مدرک تحصیلی چیست جناب وزیر؟
- نحوه برخورد با دانشجویان معترض از زبان سخنگوی دولت + تغییرات در آئین نامه کمیته انضباطی
- زلفی گل از کدام دستاورد دانشگاهی حرف می زند؟ چه خبر از هفته پژوهش ؟!
- جریمه نقدی و 10 سال ممنوعالخروجی جزای "هنجارشکنی" در دانشگاه ! چه کسی این جماعت را تائید صلاحیت کرده؟
- برنامه یوسف نوری برای توانمندسازی معلمان و نظارتی که شربت خواب آور مصرف نموده است؟
- بجای تلاش برای حل درون سازمانی مشکلات دانش آموزان خاطی دستگیر شده، آنها را به کدام مراکز روانشناسی می سپاری؟
- شانس کسب رتبه برتر کنکور برای دانش آموزان مدارس دولتی ۱ میلیونیم درصد است، پولیسازی آموزش به نفع کیست؟
- مجید حسینی کدام بی عدالتیهای آموزشی را فریاد میزند؟نفر ۲۵ هزار سهمیه، معادل نفر ۶۰۰ کنکور ، آخر چرا؟!
شنبه ۰۱ ارديبهشت ۱۴۰۳ - 2024 April 20 
طبق آنچه که معاون وزیر آموز و پرورش گفته است در زمان امضاس سند 2030 نمایندگانی از مجلس شورای اسلامی در ژاپن حضور داشتند.
شعار سال: اواخر هفته گذشته خبرگزاری مهر از قول علی زرافشان معاون آموزش متوسط وزارت آموزش و پرورش نوشت: در اجلاس سال ۱۳۹۳ که در کشور ژاپن برگزار شد؛ دکتر فانی وزیر سابق آموزش و پرورش شرکت کردند. دکتر فانی شخصی هستند که رهبری او را فردی متدین و حضور ایشان را فرصتی برای وزارت آموزش و پرورش دانستند. همراه ایشان جمعی حضور داشتند که به کشور ژاپن رفتند.
مجلس از محتوای سند 2030 خبر داشت
آقای فانی نامه‌ای را به آقای زاهدی که رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات. مجلس بودند نوشت تا نمایندگانی را به این اجلاس اعزام کنند تا در جلسات حضور داشته باشند و نظارت کنند که دو نفر معرفی و اعزام شدند.علاوه بر آن در پایان سال ۱۳۹۳ یک اجلاس نیز در کره برگزار شد. آقای فانی و تیمی از وزارت خانه در این اجلاس حضور داشتند که نامه‌ای به جناب زاهدی می‌نویسند که یک نماینده به این کشور اعزام کنند که آقای فیاضی سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات معرفی می‌شوند و حضور می‌یابند. نماینده‌ای از مجلس شورای اسلامی همواره همراه هیئت بودند و از محتوای سند ۲۰۳۰ نیز خبر داشتند. اگر مغایرتی بود مجلس باید مطرح می‌کرد.
پیگیری موضوع در جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی
این گفته های زرافشان درحالی است که بهارستانی ها پیش از این از موضوع امضا و رونمایی از سند آموزش 2030 اظهار بی اطلاعی کرده و اعلام کرده بودند : بند های موجود در این سند با منافع ملی کشور در تضاد است تا اینکه قرار شد جلسه ای فوق العاده در کمیسیون آموزش تشکیل و موضوع رونمایی از سند آموزشی 2030 مورد پیگیری قرار گیرد.
اواسط اسفندماه سال گذشته نیز اعلام شد: پس از کش و قوس هایی که با رونمایی از پیش نویس سند آموزش 2030 به وجود آمده باز هم مشخص شده که ۲۰۳۰ از نظر ستاد نقشه جامع علمی کشور رسمیت ندارد و باید دوباره در جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی با حضور رؤسای قوا بررسی شود.
این در حالی است که به گفته زرافشان در مصوبه دولت برای سند ۲۰۳۰ هم حق تحفظ جمهوری اسلامی مطرح شد ودر کار گروهی که تشکیل شد؛ تأکید شده بود که سند ۲۰۳۰ ذیل سند تحول بنیادین اجرا شود.
سند تحول بنادین نتیجه بهتری نسبت به 2030 دارد؟
اما فرشته حشمتیان که سابق بر این ریاست سازمان مدارس غیردولتی را بر عهده داشت در یک مصاحبه با خبرگزاری مهر با بیان این که اجرای درست سند تحول بنیادین نتیجه بهتری از سند۲۰۳۰ دارد، گفت: ما برای اجرای سند ۲۰۳۰ باید مجری برنامه حکومت یکپارچه در سازمان ملل باشیم. به هر حال ایران در اجلاس شرکت کرده است و متعهد به اجرای سند شده است اما در این تعهد غافل از سند تحول وزارت آموزش و پرورش بوده است.
براساس اظهارات وی: باتوجه به اینکه ایران به اصول و ارزش های خود پایند است ضرورتی ندارند این برنامه را اجرایی کند. چراکه وزارت آموزش وپرورش خود در سند تحول بنیادین بسیار کار کرده است و در واقع مولفه هایی که در آموزش ۲۰۳۰ مورد نظر بوده است با چهارچوب اصول ارزشی ما تطابق ندارد.
با این حال مدتی پیش مقام معظم رهبری طی نامه ای به اسحاق جهانگیری معاون اول ریاست جمهوری ،اجرای توقف سند را خواستار شدند که بلافاصله ابلاغیه توقف توسط معاون اول به همه دستگاه‌ها داده شد .اما طبق خبرهایی که اعلام شده است جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی در جلسه بعدی خود نتایج بررسی سند فوق را اعلام خواهد کرد.
با اندکی تلخیص و اضافات برگرفته از خبرگزاری دانا ، تاریخ انتشار 20خرداد 96، کدمطلب:۱۲۲۲۶۲۴، www.danakhabar.com
برگزیده ها