گفتوگو با هنری ژیرو نظریهپرداز تعلیموتربیت انتقادی؛
هنری ژیرو منتقد فرهنگی آمریکاییکانادایی و یکی از نظریهپردازان مؤسس تعلیموتربیت انتقادی در ایالات متحده است. او به جهت کارهای تحقیقاتیاش در حوزه مطالعات فرهنگی، مطالعات جوانان، تعلیموتربیت انتقادی، فرهنگ عامه، مطالعات رسانه، نظریه اجتماعی و سیاست آموزش عمومی و آموزش عالی مشهور است.
کد خبر: ۱۹۹۶۵۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۱/۱۸
شیرزاد عبداللهی کارشناس آموزش و پرورش؛
در این سالها اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش یکی از موضوعات مهم در وزارت آموزش و پرورش است. از همان روزهای اول تدوین این سند مسئولان آموزشی کشور اعلام کردند که با اجرای آن تحول اساسی در نظام آموزشی کشور خواهیم داشت در حقیقت سند تحول نقشه راه و تحول آموزش و پرورش کشور است. حالا چند سالی از تدوینش گذشته است آنطور که کارشناسان تعلیم و تربیت میگویند حجم زیادی از سند درباره مطالب کلی و بدیهی است که در سایر اسناد هم بیان شده است؛ موضوعی که شیرزاد عبداللهی کارشناس تعلیم و تربیت به آن اشاره میکند: «آموزش و پرورش در عمل بهصورت روزمره اداره میشود. سند تحول و امثال اینها و حتی اسناد بالادستی جنبه تزئینی و ویترینی دارد.
کد خبر: ۱۹۱۹۵۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۲/۰۸
تأثیر تبعیض های آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان؛
سالهاست که بسیاری از کارشناسان بر این مسأله تأکید میکنند که یکی از راه های پیشرفت دانشآموزان در عرصه تحصیلی ایجاد نشاط بیشتر در مدارس و ساختار آموزشی است. نشاطی که در صورت تحقق آن میتوان به این مسأله که مدرسه به معنای واقعی به خانه دوم دانشآموزان تبدیل شود، امیدوار بود. اما آنچه که از گذشته تا به امروز شاهد آن بودهایم فضای متفاوت با اصطلاح خانه دوم شدن است؛ فضایی که دانشآموزان دائماً به تعطیلی و نبودن در مدارس علاقه دارند. به شکلی که درگفتوگو با بسیاری از آنها میتوان متوجه شد که آنها گرایش و تمایلی به حضور در کلاس درس از خود نشان نمیدهند.
کد خبر: ۱۹۱۹۵۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۲/۰۸
سند تحول بنیادین آموزش و پرورش؛
در راهکار 5-5 سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به لزوم تألیف اختصاصی حداقل 10 درصد و حداکثر 20 درصد محتوای درسی هر استان با توجه به ویژگیهای بومی استانهای مختلف پرداخته شده است. اگر معتقدیم سراسر ایران سرای من است، چرا نباید همه کودکان ایرانزمین از ویژگیها و تفاوتهای قومی، زبانی، مذهبی و جغرافیایی کل کشور مطلع شوند؟ آیا بلوچ فقط باید راجع به بلوچ بداند؟ نیاز به شناخت کُرد ندارد؟ آیا ترک احتیاج به شناخت لر ندارد؟ آیا فارس باید فقط خود را بشناسد؟ نیاز به شناخت سایرین ندارد؟ آیا کودک شهری نباید با واقعیتهای زندگی هموطن روستایی و عشایر خود باخبر شود؟
کد خبر: ۱۸۵۳۱۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۱/۰۷
نیازهای دانشآموزان تغییر کرده است؛
وزیر آموزش و پرورش گفت: آیا نیاز دانشآموزان با ۱۵، ۲۰ سال پیش فرق نکرده است؟ معتقدم بخش عمده سبد یادگیری از محتوایی پر شده که باید جای خود را به محتوای دیگری بدهد. وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه دانشآموزان به نیازهای جدیدتری نیاز دارند که ما در سبد یادگیری جای کافی برای آن نگذاشتیم، گفت: بچهها در مدرسه عمدتاً چیزی میآموزند که در بیرون از مدرسه کمتر به آن نیاز دارند.
کد خبر: ۱۸۲۵۳۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۰/۲۵
علی اللهیار ترکمن:
معاون توسعه و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش، گفت: وزیر آموزش و پرورش گام های جدی در راستای تحول در محتوای آموزشی برداشته است اما در حوزه مالی و اداری نیز نیازمند رسیدن به قوانین خاص هستیم.
کد خبر: ۱۶۹۸۹۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۸/۲۷
قائم مقام وزیر در امور بین الملل ؛
قائم مقام وزیر در امور بین الملل درباره انتخاب شهری از ایران به عنوان کاندیدای پایتخت محیط زیست جهان اسلام و میزان اعمال سلیقه درکتاب های درسی ازسوی میزبانان مدارس خارج از کشور توضیحاتی داد.
کد خبر: ۱۶۶۸۹۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۸/۱۴
فهیمه طباطبایی؛
«بیشتر از یک ماهه بدون کتاب میریم مدرسه، بعضی بچهها رفتن از سال قبلیها کتاباشون رو قرض گرفتن که حداقل از رو درسهای اونا بخونیم تا کتاب خودمون برسه، تازه مجبور شدیم با همدیگه سه تا یکی شریکی از کتابا استفاده کنیم؛ واسه تمرین خونه هم از روی درسها کپی بگیریم؛ چاره دیگهای هم داریم مگه؟ هر روز میگن فردا میاد، شنبه میاد؟ کو، کجا؟ الان آبانه» این روایت هادی سخایی، دانشآموز رشته کامپیوتر پایه دوازدهم یکی از هنرستانهای تهران است که به نیابت از دوستانش می خواهد که صدایش را به مسئولین برسانیم.
کد خبر: ۱۶۵۶۰۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۸/۰۷
اشتباهات قابل چشم پوشی نیست؛
کلاف سردرگم رسیدن به پاسخ این مساله که نیاز به کلاس های کنکور و کتاب های کمک درسی و بعضا صرفا تجاری از کجا نشات می گیرد، زوایای پنهان بسیاری دارد که در این گزارش به برخیشان پرداخته شده است.
کد خبر: ۱۶۳۶۸۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۷/۲۸
نقد و بازنگری در محتوای کتاب های درسی؛
نقد و بررسی و لزوم تغییر و بازنگری محتوایی کتب و محتوای آموزشی مدارس بر اساس نیاز دانش آموزان و جامعه و متناسب با زمان، به عنوان مبنایی برای تحول و توسعه، یکی از مهمترین اهداف و راهبردهای آموزشی دولت ها شمرده می شود
کد خبر: ۱۶۳۶۲۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۷/۲۸
تصمیم کبرا برای گلهای خندان؛
میگوید وای نگو از کتابها! این همه سال با این کتابها سر و کله زدم اما الان که چشمهایم را میبندم و فکر میکنم، چیزی یادم نمیآید؛ نه درسی، نه فرمولی، درس مهمی یا قصهای.
درست حدس زدهاید، میخواهم برایتان درباره قصه کتابهای درسی حرف بزنم که داستانی است پر آب چشم. همان کتابهایی که 12 سال از کودکی و نوجوانیمان با آن سر شد. چند روزی بیشتر از بازگشایی مدارس نگذشته و خیلی از دانشآموزان و والدین همچنان دغدغهشان سر و کله زدن با همین کتابها و درس و مشق بچههاست. شاید در این گزارش نتوان درباره همه مشکلات کتابهای درسی حرف زد؛ از غلطهای املایی و انشایی گرفته تا محتوای تاریخ و فرم کتابها و... اما سعی میکنیم با ورق زدن چند کتاب و صحبت با دانشآموزان و کارشناسان، برشی کوچک به این موضوع بزنیم.
کد خبر: ۱۶۱۰۰۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۷/۱۶
بطحایی در نماز جمعه تهران؛
وزیر آموزشوپرورش گفت: تحول جدی در کتب و محتوای درسی مدارس و تلاش برای مدرسهمحوری از برنامههای وزارت آموزشوپرورش است.وزیر آموزشوپرورش کاهش اضطراب و افزایش آمادگی روانی دانشآموزان را جزو اولویتهای این وزارتخانه ذکر کرد و افزود: بخشی از این فشار و اضطرابی که به دانشآموزان وارد میشود ناشی از فضای فیزیکی و تجهیزات و بخشی دیگر به خاطر برنامههای آموزشی است؛ برنامههای خارج از برنامه درسی مانند آمادگی برای آزمون، کتابهای کمک آموزشی و کتابهای مکمل مدرسه باید در مدارس کمرنگ شود که در این خصوص انجام هرگونه آزمون تستی و آمادگی در کنکور را در دوره ابتدایی ممنوع کردیم.
کد خبر: ۱۶۰۵۱۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۷/۱۳
وزیر آموزشوپرورش خبر داد؛
وزیر آموزشوپرورش در مورد موضوعات مهم و روز آموزشوپرورش ازجمله بازگشایی مدارس، کتابهای درسی، استقرار پایه دوازدهم، لایحه رتبهبندی فرهنگیان و بیمه تکمیلی توضیحاتی ارائه داد.
کد خبر: ۱۵۸۹۵۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۷/۰۶
سروش بامداد؛
بانک، سینما، اطلاع رسانی، غذا، سیاست و غالب مؤلفه های دیگر همه تغییر کردهاند اما انگار یک نهاد یا یک ساختار هر اتفاقی که می افتد تغییر نمیکند.یک بار دیگر به این موضوع فکر کنیم که چرا همه جا تغییر کرده ولی این نهاد تغییر نمی کند؟ نه این که دیگران که می گوییم تغییر کرده اند الزاما رو به جلو بوده اما به هر رو تغییر می بینی. یا نه این که دراینجا هیچ کس نخواهد، اما انگار نمی شود که نمی شود.
کد خبر: ۱۵۸۵۰۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۷/۰۳
معاون سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی:
معاون توسعه منابع و پشتیبانی سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی گفت: قیمت کتب درسی در سال تحصیلی 98-97 به رغم نوسانات قیمت کالا و ارز در بازار، با تمهیدات اندیشیده شده تنها 5 درصد افزایش یافته است.
کد خبر: ۱۵۷۹۲۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۷/۰۱
بررسی عملکرد بطحایی؛
استیضاح وزیر آموزش و پرورش در مجلس شورای اسلامی امروز-یکشنبه- منتفی اعلام شد، تصمیمی که 'سیدمحمد بطحایی' را برای ادامه سکانداری این وزارتخانه از پشت درهای بهارستان بازگرداند و آرامش را در خانواده آموزشی کشور برقرار کرد
کد خبر: ۱۵۳۲۹۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۶/۱۲
یادداشت سیدمحمد بطحایی؛
«برنامه ویژه مدرسه» سرآغازی مبارک برای آرزویی دیرینه است که در راستای رویکرد «مدرسه محوری» و سند برنامه درس ملی زمینه انعطاف در برنامههای درسی را فراهم میسازد.
کد خبر: ۱۵۰۱۲۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۵/۲۹
بایدها و نبایدهای محتوانگری؛
از زمانی که آموزش و پرورش به صورت رایگان، اجباری و همگانی به عنوان بخشی از راهبردهای توسعه در بیشتر کشورهای جهان معرفی و اجرا شده است، محتوای منابع آموزشی نیز به عنوان یکی از مهمترین و حساس ترین مباحث دربرنامه ریزی درسی مورد توجه قرار گرفته است.
کد خبر: ۱۴۶۸۸۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۵/۱۷
حرکت کند سند تحول بنیادین؛
سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، مهمترین سند بالادستی در نظام آموزشی است که سال 1390 با هدف تغییر در نظام آموزشی و تاکید بر ابعاد فرهنگی و تربیتی آن به تصویب رسید اما اجرای این سند نوسانات زیاد داشته که انتقادهایی را برانگیخته است.
کد خبر: ۱۴۴۳۷۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۵/۰۶
سخنان و نقطه نظرات کارشناسان آموزش؛
سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، مهمترین سند بالادستی در نظام آموزشی است که سال 1390 با هدف تغییر در نظام آموزشی و تاکید بر ابعاد فرهنگی و تربیتی آن به تصویب رسید اما اجرای این سند نوسانات زیاد داشته که انتقادهایی را برانگیخته است.
کد خبر: ۱۴۴۰۳۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۵/۰۴