دوشنبه ۲۸ خرداد ۱۴۰۳ - 
لزوم تحول در آموزش و پرورش؛
پرسش‌های صریح صدای معلم از دبیرهیئت مرکزی گزینش وزارت آموزش و پرورش و سایر مقامات و مسئولان؛"گزینش عالمانه و هوشمندانه "یعنی چه؟ دستاورد گزینش در بیش از ۴۰ سال گذشته برای آموزش و پرورش چه بوده است؟ صدای معلم با رویکردی انتقادی نسبت به گزینش معلمان در آموزش و پرورش می گوید: اگر قرار است تحولی در آموزش و مفهوم و ارکان آن فارغ از شعار و هیاهو و تبلیغات صورت گیرد منطقی‌ترین، کم هزینه‌ترین و کم اشتباه‌ترین مسیر آن است که این گونه ساز و کار‌های از رده خارج و غیرعلمی کنار گذاشته شده و امر احصا و احراز صلاحیت‌های حرفه‌ای در تربیت معلم و فرآیند نگهداشت معلم به تشکیلات تخصص محور و علم بنیانی مانند «سازمان نظام معلمی » واگذار شود تا مسیر برای تحول واقعی در نظام آموزشی با محوریت معلم متخصص و کارآمد هموار گردد. تنها در این صورت است که می‌توان به کارآمد شدن سیستم آموزش امید داشت.
کد خبر: ۳۸۴۵۷۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۱۹
بجای آموزش، منادی بند می شوند!
فاطمه راکعی، فعال سیاسی اصلاح‌طلب در یادداشتی با عنوان «روز‌هایی برای اندیشیدن به یک نسل» نوشت:کودکان این سرزمین را که باید بر صدر بنشینند و ارج ببینند را راهی مراکز اصلاح و تربیت می‌کنند تا گفتمان مورد نظر برخی افراد و جریانات را در گوش آنان فرو کنند. اما کسی از خود نمی‌پرسد مگر این نوجوانان همان‌هایی نیستند که سال‌های سال در اختیار سیستم آموزشی، صدا و سیما و معلمان پرورشی قرار داشتند، چرا نه «اصلاح» شدند و نه به‌زعم آقایان «تربیت». ظریفی می‌گفت این دانش‌آموزان ایرانی نیستند که به اصلاح و تربیت نیاز دارند، این مسوولان و مدیران غیرمتخصص هستند که باید اصلاح تربیت شوند. اصلاح شوند تا از تندروی و تعصب فاصله بگیرند و تربیت شوند تا رفتار با مردم را یاد بگیرند. من این روز‌ها به زنان می‌اندیشم به جوانان. من این روز‌ها به مردم ایران می‌اندیشم و مطالبات‌شان...
کد خبر: ۳۸۴۱۰۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۲۷
رتبه بندی معلمان برای بازآموزی یا افزایش حقوق؛
این طرح در کل برای ماست‌مالی کردن است. یک طرح پوچی است که قرار نیست خروجی قابل توجهی داشته باشد. صرفا یک طرح افزایش حقوق است، به مناسبت عقب‌ماندگی حقوق معلمان نسبت به کارمندان می‌خواهند یک طرح رتبه‌بندی هم اجرا کنند و متاسفانه به نحوی اجرا می‌کنند که به ابتذال کشیده شود، هم مفهوم رتبه‌بندی و هم مفهوم پژوهش به ابتذال کشیده می‌شود و درنهایت هم همه ناراضی هستند. طرح رتبه‌بندی می‌تواند هم برای ارتقای نظام آموزشی موثر باشد و هم بحث افزایش حقوق را چاره کند، اما فکر می‌کنم که در اجرا معکوس عمل می‌کند، چون معلمان درگیر رتبه آوردن برای امتیاز پژوهشی می‌شوند و از هدف و رسالت اصلی خود باز می‌مانند. سیاستگذار همواره باید طوری سیاست‌های تشویقی را بچیند که به عکس خود بدل نشوند. در این حالت نتیجه کاملا عکس هدفی است که داشته‌ایم.»
کد خبر: ۳۸۳۹۸۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۲۰
دو سال آموزش بی کیفیت و فشل؟!
مهرماه سال ۱۴۰۱ حداقل باشکوه‌تر از ۲ مهرماهی که در سکوت و تعطیلی مدارس و حتی دانشگاه‌ها از سرگذراندیم، برگزار شد. نظام آموزش آنلاین تا حد زیادی کنار رفت و باز بوی بازی بچه‌ها در مدرسه به مشام رسید!دکتر الهام اکبری، مدرس و عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس،درباره این دوسال سخت آموزشی و چالش های نظام آموزش آنلاین در ایران در زمان پاندمی کرونا ، گفت: اشتباه این بود که ما فکر می‌کردیم، باید تمام شرایط آموزش حضوری و فیزیکی را وارد فضای آنلاین آن هم از نوع یادگیری الکترونیکی همزمان کنیم. یعنی با همان زمان‌بندی و استانداردی که در مدرسه و دانشگاه داشتیم عمل کردیم فقط بعد مکان را حذف کردیم و این فاجعه است. چرا؟ چون ما قواعد و استاندارد‌های یادگیری الکترونیکی را بلد نبودیم و در این مدت واقعا شوخی‌های زیادی با آن کردیم. اساسا ویژگی یادگیری الکترونیکی در انعطاف‌پذیری و شخصی‌سازی آن است. یعنی هر فراگیر با توجه به شرایط شخصی خودش و محدودیت‌هایش آموزش ببیند، اما کاری که ما کار کردیم، این طور نبود.ایشان درباره چالش ناآگاهی معلمان مدرسه و استادان دانشگاه با این حوزه آموزش و چالش هایی که در طول مسیر ظاهر شدند، مسائلی را مطرح نموده اند که در اینجا میخوانید.
کد خبر: ۳۸۳۹۱۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۱۷
چالش آمادگی سخت‌افزاری مدارس؛
طی روز‌های آینده در حالی یک و نیم میلیون دانش‌آموز کلاس اولی بعد از دو سال آموزش غیرحضوری سر کلاس می‌روند که همچنان کمبود معلم یکی از چالش‌های جدی وزارت آموزش‌وپرورش است. با وجود این، سرپرست معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش ضمن تاکید بر اینکه برای امسال با چالش معلم مواجه بودیم، می‌افزاید: «با تمهیدات انجام‌شده کلاس بدون معلم در دوره ابتدایی نخواهیم داشت.» کیفیت پاشنه آشیل نظام آموزشی کشور است. باید با قید فوریت چاره اندیشی نمود.
کد خبر: ۳۸۳۶۷۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۰۴
حسن نمکدوست؛
من باور دارم ریشه تفکر آنانی که با طرح‌هایشان نمی‌گذارند مردم آزادانه اعتقادات، نظرات، باور‌ها و اطلاعاتشان را منتشر کنند و مانع دسترسی به اطلاعات می‌شوند، نه اعتقاد است و نه وحشت بلکه منفعت است نه اینکه اعتقاد اصلاً نباشند، می‌خواهم بگویم الآن دوز منفعت‌طلبی در این تصمیمات خیلی بیشتر است.
کد خبر: ۳۸۳۴۰۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۶/۲۳
در دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)؛
در همایش علمی «پیشرفت و تمدن؛ دانشگاه جامعه گرا» که به مناسب ۹ شهریورماه؛ روز قزوین و آغاز هفته فرهنگی قزوین در دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) برگزار شد، طی مراسمی با حضور معاون پژوهشی و قائم مقام فرهنگستان علوم و جمعی از مدیران و مسئولان کشوری و استانی از استاد باقر ساروخانی پدر علم جامعه شناسی ارتباطات ایران و از مفاخر علمی ایران و استان قزوین در دانشگاه تجلیل شد.
کد خبر: ۳۸۲۹۵۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۶/۰۹
رئیس کمیسیون تخصصی علوم پایه مطرح کرد:
رئیس کمیسیون تخصصی علوم پایه و فناوری‌های همگرا با آسیب شناسی دلایل افت رویکرد به علوم پایه در کشور، ایجاد نظام انگیزشی و نهاد متولی رصد را به عنوان راهکار‌های اعتلای علوم پایه دانست. هیچ کشوری در دنیا نیست که بدون توجه به علوم پایه، بتواند توسعه پیدا کند. در بحث اعتبارات پژوهشی معمولاً صنایع و شرکت‌های بزرگ کشور برای کار در علوم پایه هزینه نمی‌کنند و در دنیا معمول نیست که شرکت‌های بزرگ به علوم پایه پول بدهند و بیشتر اعتبارات تحقیق و توسعه در بخش‌های کاربردی هزینه می‌شوند. در مقابل، همواره این حکومت‌ها هستند که بیشتر به علوم پایه می‌پردازند.
کد خبر: ۳۸۲۹۱۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۶/۰۷
آغاز رتبه بندی معلمان؛
یوسف نوری در سفر به استان خراسان رضوی گفت: فعالیت رهیاران تحول از امروز به مدت ۱۰ روز با دوره‌های مقدماتی و تکمیلی و در آینده نزدیک، دوره‌های پیشرفته آغاز می‌شود، زیرا در اجرای سند تحول بنیادین باید حلقه‌های واسط را از میان خود مدارس داشته باشیم و در اجرایی شدن سند تحول بنیادین مدارس باید مرکز توجه باشند.
کد خبر: ۳۸۲۷۴۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۶/۰۳
اعتراض معلم‌ها به روند اجرایی شدن قانون رتبه‌بندی؛
یک فعال صنفی گفت: «خبر‌های مالی درخصوص معلم‌ها به سرعت رسانه‌ای می‌شود، حتی دولت پیش از اجرای تعهد مالی این خبر‌ها را منتشر می‌کند، ولی باور کنید بیش از ۹۰ درصد این وعده‌ها اجرا نمی‌شوند.»
کد خبر: ۳۸۲۶۷۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۶/۰۱
بعد از افزایش قیمت دارو؛
وزیر بهداشت و درمان و آموزش پزشکی گفت: تا پایان امسال هیچ تغییری در قیمت لوازم و وسایل پزشکی و پروتز‌ها انجام نمی‌گیرد.
کد خبر: ۳۸۲۵۹۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۵/۳۰
قبولی با سهمیه؛
عضو کمیسیون آموزش مجلس با اشاره به اینکه اصلاح سهمیه‌های کنکور ضروری است، گفت: امسال پیش‌بینی شده با رتبه ۱۲۰ هزار هم در برخی از سهمیه‌ها قبولی پزشکی داشته باشیم! اگر شهامت دارید و خواهان اقدام اساسی هستید، به سراغ "اصلاح سهمیه‌های کنکور" بروید.
کد خبر: ۳۸۲۵۲۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۵/۲۹
تغییرات جدید در آموزش و پرورش؛
خبر از تغییر و تحولات جدید در آموزش و پرورش شنیده می‌شود و گفته می‌شود معاون آموزش ابتدایی وزارتخانه تغییر کرده است. هنوز خبر رسمی از انتصاب اعلام نشده است، اما گفته می‌شود معصومه نجفی پازوکی جایگزین رضوان حکیم‌زاده شده است.
کد خبر: ۳۸۲۴۹۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۵/۲۸
سامانه رتبه بندی معلمان!
طرح رتبه‌بندی معلمان بر اساس سند تحول بنیادین نظام آموزشی یکی از موضوعات مهمی است که در راستای ارتقای شایستگی حرفه‌ای معلمان و بعد از حاشیه‌های فراوان به مرحله اجرا درآمده است. بر طبق صحبت‌های یوسف نوری، وزیر آموزش و پرورش در حال حاضر قریب به ۸۱۰ هزار نفر از معلمان، مشمول رتبه‌بندی فرهنگیان خواهند شد. برای رتبه بندی معلمان نیازمندی به ارایه ۱۶ سری مدارک وجود دارد که لیست ریز آن‌ها در ادامه متن آورده شده است.
کد خبر: ۳۸۲۴۱۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۵/۲۶
۷۷ سال تدریس؛
حسین وحیدی، معلمی ۹۷ ساله و متولد هشتم اسفند ۱۳۰۴ قزوین بود. هشت سالی در قزوین معلمی کرد و در سال ۱۳۳۱ به تهران منتقل و در شمیران مشغول تدریس شده و در سال ۵۵ پس از ۳۲ سال خدمت بازنشسته می‌شود. با این حال به تدریس ریاضیات ادامه می‌دهد و حالا رکورد ملی طولانی‌ترین زمان تدریس را از آن خود کرده و بالغ بر ۷۰ سال بشکلی پیوسته درس داد و قصد داشت که این رکورد را در گینس هم ثبت کند. استاد وحیدی، معلم پیشکسوت و چهره ماندگار ایران در سن ۹۷ سالگی دارفانی را وداع گفت.
کد خبر: ۳۸۱۹۸۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۵/۱۵
ایستگاه آخر نظام رتبه‌بندی معلمان؛
از جمله انتقاداتی که تاکنون در این باره مطرح شده می‌توان به عدم شمولیت معلمانی که کد تخصیصی ندارند، ابهام در تشکیل کانون‌های ارزیاب که قرار است صلاحیت عمومی و تخصصی معلمان را ارزیابی کنند، شرط تداوم خدمت دوساله برای معلمانی که سال گذشته یا امسال بازنشسته شده‌اند، عدم شمولیت معلمان با دو سال خدمت، الزام به کسب امتیاز کف ۴۵۰ تا ۵۰۰ برای احراز رتبه آموزشیار معلمی و احتمال بروز مشکل در اعمال مدرک تحصیلی دوم فرهنگیان اشاره کرد که هنوز به همه آن‌ها پاسخ داده نشده است و به نظر می‌رسد باید منتظر شیوه نامه اجرایی و آرای هیئت تطبیق ماند.
کد خبر: ۳۸۱۴۶۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۵/۰۲
برای خواهرم و دخترم؛
حجت الاسلام و المسلمین قرائتی، مفسر قرآن کریم و رئیس ستاد اقامه نماز، در نامه‌ای سرباز به دختران ایران اسلامی، غفلت را به عنوان بزرگترین خطر برای انسان عنوان کرد. قرآئتی نوشت، خواهرم و دخترم، چون نمی‌دانم دامنه مطالعات و مقدار تحصیلات شما چقدر است، از همه استدلال‌های علمی و فنی دوری می‌کنم و ساده و خودمانی حرف می‌زنم و خیلی هم با شما بیگانه نیستم، سال هاست شب‌های جمعه در تلویزیون منزل شما هستم. غفلت بزرگترین خطر برای انسان است.
کد خبر: ۳۸۱۴۵۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۵/۰۲
کل قانون زیر سوال رفته؛
نایب رئیس مجلس شورای اسلامی تاکید کرد که مجلس به موارد عدم تطبیق آئین نامه رتبه بندی معلمان با قانون ورود پیدا کرده و اکنون در هیات تطبیق قوانین این موضوع مورد رسیدگی است.
کد خبر: ۳۸۱۰۶۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۴/۲۳
چالش آزادی دانشگاه ایرانی؛
جمیله علم‌الهدی در پنجاه و هشتمین نشست معاونان آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی سراسر کشور که در دانشگاه فردوسی مشهد برگزار شد، در خصوص دانشگاه، نهاد علم و سیر تحولی شناخت بیان داشت که، شناسایی چالش‌های دانشگاه در جهت تحول از مسائل مهم امروز دانشگاه‌هاست. دانشگاه ایرانی با چالش‌های جدی در مسیر تحول روبه‌رو است که مهم‌ترین آن چالش آزادی است. یکی از مبانی این چالش دوگانه نظم-آزادی است که در شکل طبیعی واگرا نیست و هم‌گراست. یعنی بین نظم طبیعی و میل طبیعی هم‌گرایی وجود دارد.
کد خبر: ۳۸۰۸۲۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۴/۱۷
غلامرضا حداد؛
غلامرضا حداد، عضو هیئت علمى دانشگاه نوشت: برخلاف تصویرسازی عمومی از استادان دانشگاه به عنوان قشری مرفه، با اضمحلال تدریجی طبقه متوسط متأثر از اقتصاد سیاسی سال‌های اخیر، اکثر این قشر مرجع در جامعه ایرانی، اکنون در زیر خط فقر نسبی قرار گرفته‌اند و کمابیش با مشکلات معیشتی بسیاری –به‌ویژه در میان اعضای جوان‌تر- دست‌به‌گریبان هستند، اما در وضعیتی که اغلب اقشار جامعه، از کارگران و کارمندان و پرستاران تا معلمان به بازنمایی اجتماعی از نارضایتی معیشتی خود در قالب‌های مختلف اعتراضی مشغول‌اند، هیچ نمودی از اعتراض نزد این قشر دیده نمی‌شود.
کد خبر: ۳۸۰۸۲۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۴/۱۷