- سقوط توانمندی آموزشی کشور با گاز انبر سهمیه ها و نظام آموزش پولی
- بررسی تطبیقی بودجه آموزش و پرورش ایران با سایر کشورها + نقد بودجه پیشنهادی برای ۱۴۰۲
- خسته نشی یوسف نوری برای استخراج الگوی مدرسهای سند تحول بنیادین ؟!
- آقای زلفی گل، حاشیه های جدید آزاد سازی مدرک تحصیلی چیست جناب وزیر؟
- نحوه برخورد با دانشجویان معترض از زبان سخنگوی دولت + تغییرات در آئین نامه کمیته انضباطی
- زلفی گل از کدام دستاورد دانشگاهی حرف می زند؟ چه خبر از هفته پژوهش ؟!
- جریمه نقدی و 10 سال ممنوعالخروجی جزای "هنجارشکنی" در دانشگاه ! چه کسی این جماعت را تائید صلاحیت کرده؟
- برنامه یوسف نوری برای توانمندسازی معلمان و نظارتی که شربت خواب آور مصرف نموده است؟
- بجای تلاش برای حل درون سازمانی مشکلات دانش آموزان خاطی دستگیر شده، آنها را به کدام مراکز روانشناسی می سپاری؟
- شانس کسب رتبه برتر کنکور برای دانش آموزان مدارس دولتی ۱ میلیونیم درصد است، پولیسازی آموزش به نفع کیست؟
- مجید حسینی کدام بی عدالتیهای آموزشی را فریاد میزند؟نفر ۲۵ هزار سهمیه، معادل نفر ۶۰۰ کنکور ، آخر چرا؟!
دوشنبه ۰۴ تير ۱۴۰۳ - 2024 June 24 
موضوع آموزش به زبان مادری و یا آنگونه که وزیر آموزش و پرورش گفته است : آموزش به زبان محلی که گاهاً با آموزشِ زبان مادری نیز اشتباه گرفته می شود چندین سال است که از سطح آموزش و پرورش فراتر رفته و به یکی از مسائل مناقشه برانگیز در سطوح مختلف حاکمیت تبدیل شده است.
اواخر فروردین ماه امسال نماینده مردم اردبیل در مجلس از تدوین طرح تدریس به زبان مادری در مدارس کشور خبر داد و گفت : جمع‌آوری امضا در مجلس برای این طرح با جدیت دنبال می‌شود و در حال افزایش است.
شعار سال : چند روز پیش، وزیر آموزش و پرورش در نشست معاونان آموزش ابتدایی و مسئولان آموزش و پرورش عشایر سراسر کشور در اصفهان ضمن آنکه آموزش به زبان محلی را امری "خطرناک" توصیف کرد، گفت : «آموزش دانش‌آموزان به ادبیات و تکلم فارسی خط قرمز ما است و در مناطق دو زبانه معلم برای ارتباط بهتر با دانش‌آموز از زبان محلی استفاده می‌کند در حالی که زبان فارسی به عنوان خط وحدت کشورمان باید در مدارس استفاده شود.»
*موضوع آموزش به زبان مادری و یا آنگونه که وزیر آموزش و پرورش گفته است : "آموزش به زبان محلی" - که گاهاً با "آموزشِ زبان مادری" نیز اشتباه گرفته می شود - چندین سال است که از سطح آموزش و پرورش فراتر رفته و به یکی از مسائل مناقشه برانگیز در سطوح مختلف حاکمیت تبدیل شده است.
اواخر فروردین ماه امسال نماینده مردم اردبیل در مجلس از تدوین طرح "تدریس به زبان مادری" در مدارس کشور خبر داد و گفت : "جمع‌آوری امضا در مجلس برای این طرح با جدیت دنبال می‌شود و در حال افزایش است."
اما در حالی که بنا به گفته نماینده اردبیل طرح مذکور با "جدیت" دنبال می شده و جمع آوری امضا برای آن در حال افزایش بوده، ناگهان در اردیبهشت ماه این طرح با طرح جدیدی موسوم به "آموزش زبان ترکی در مدارس" کشور جایگزین می شود.
این اتفاق و البته اتفاقات مشابه دیگر حاکی از واقعیتی غیرقابل انکار است و آن اینست که : حداقل تا اطلاع ثانوی و عمدتاً بنا بر دلایل امنیتی، سیاست "آموزش به زبان مادری" مورد تائید سطوح بالای نظام سیاسی کشور نیست. از سوی دیگر، سیاست نظام هم - حداقل تاکنون - مبتنی بر علنی نکردن این موضوع در سطوح بالا بوده است. بدیهی است که حفظ تمامیت ارضی خط قرمز تمام حکومت هاست و چنین تصمیمی در شرایطی که بخش هایی از کشور به لحاظ تنوع اقوام مستعد انواع تنش های قومیتی است که از نظر حکومت ممکن است به تحرکات جدایی طلبانه دامن بزند، قابل درک است.
*اما در مورد اظهارات اخیر وزیر آموزش و پرورش آنچه مورد انتظار است، اینست که وزیر به عنوان یک شخصیت سیاسی بتواند ضمن تشخیص درست و به موقعِ یک ضرورت، سخن و موضعی درست را در زمان و موقعیتی مناسب و به جا اظهار کند. بنابراین زمانی سخن و موضع وزیر تاثیرات مثبت و مطلوب را در پی خواهد داشت که هر سه مولفه ی ضرورت ، مضمون و موقعیت به طور همزمان مثبت ارزیابی شوند. بر این اساس تنها درست بودن محتوا و مضمون سخن یا اظهار نظر وزیر به هیچ وجه کافی نیست و باید دید این موضع بر اساس چه ضرورتی بیان شده و آیا در شرایط و موقعیت درست و مناسبی نیز مطرح شده است یا نه؟ چه بسا اظهاراتی که مضمون درست و صحیحی دارند ولی به دلیل اینکه در شرایط نادرستی اتخاد می شوند، تاثیرات منفی و مخربی بر جای می گذارند. از این رو تعبیر "خط قرمز" در موضوعی مناقشه برانگیز، آنهم در شرایطی که حاکمیت راهبرد تقویت وحدت ملی علیه دشمن خارجی را با جدیت بیشتری دنبال می کند نه تنها حرکت روی "خط وحدت" ارزیابی نمی شود بلکه ممکن است ناخواسته به تقویت "خط تفرقه" نیز بیانجامد.
*موضوع آموزش به زبان مادری و یا آنگونه که وزیر آموزش و پرورش گفته است : "آموزش به زبان محلی" - که گاهاً با "آموزشِ زبان مادری" نیز اشتباه گرفته می شود - چندین سال است که از سطح آموزش و پرورش فراتر رفته و به یکی از مسائل مناقشه برانگیز در سطوح مختلف حاکمیت تبدیل شده است.
اواخر فروردین ماه امسال نماینده مردم اردبیل در مجلس از تدوین طرح "تدریس به زبان مادری" در مدارس کشور خبر داد و گفت : "جمع‌آوری امضا در مجلس برای این طرح با جدیت دنبال می‌شود و در حال افزایش است."
اما در حالی که بنا به گفته نماینده اردبیل طرح مذکور با "جدیت" دنبال می شده و جمع آوری امضا برای آن در حال افزایش بوده، ناگهان در اردیبهشت ماه این طرح با طرح جدیدی موسوم به "آموزش زبان ترکی در مدارس" کشور جایگزین می شود.
این اتفاق و البته اتفاقات مشابه دیگر حاکی از واقعیتی غیرقابل انکار است و آن اینست که : حداقل تا اطلاع ثانوی و عمدتاً بنا بر دلایل امنیتی، سیاست "آموزش به زبان مادری" مورد تائید سطوح بالای نظام سیاسی کشور نیست. از سوی دیگر، سیاست نظام هم - حداقل تاکنون - مبتنی بر علنی نکردن این موضوع در سطوح بالا بوده است. بدیهی است که حفظ تمامیت ارضی خط قرمز تمام حکومت هاست و چنین تصمیمی در شرایطی که بخش هایی از کشور به لحاظ تنوع اقوام مستعد انواع تنش های قومیتی است که از نظر حکومت ممکن است به تحرکات جدایی طلبانه دامن بزند، قابل درک است.
*اما در مورد اظهارات اخیر وزیر آموزش و پرورش آنچه مورد انتظار است، اینست که وزیر به عنوان یک شخصیت سیاسی بتواند ضمن تشخیص درست و به موقعِ یک ضرورت، سخن و موضعی درست را در زمان و موقعیتی مناسب و به جا اظهار کند. بنابراین زمانی سخن و موضع وزیر تاثیرات مثبت و مطلوب را در پی خواهد داشت که هر سه مولفه ی ضرورت ، مضمون و موقعیت به طور همزمان مثبت ارزیابی شوند. بر این اساس تنها درست بودن محتوا و مضمون سخن یا اظهار نظر وزیر به هیچ وجه کافی نیست و باید دید این موضع بر اساس چه ضرورتی بیان شده و آیا در شرایط و موقعیت درست و مناسبی نیز مطرح شده است یا نه؟ چه بسا اظهاراتی که مضمون درست و صحیحی دارند ولی به دلیل اینکه در شرایط نادرستی اتخاد می شوند، تاثیرات منفی و مخربی بر جای می گذارند. از این رو تعبیر "خط قرمز" در موضوعی مناقشه برانگیز، آنهم در شرایطی که حاکمیت راهبرد تقویت وحدت ملی علیه دشمن خارجی را با جدیت بیشتری دنبال می کند نه تنها حرکت روی "خط وحدت" ارزیابی نمی شود بلکه ممکن است ناخواسته به تقویت "خط تفرقه" نیز بیانجامد.
شعارسال، با اندکی تلخیص و اضافات بر گرفته از کانال اخبار فرهنگیان ، تاریخ انتشار: 31 تیر 1397 ، کدخبر: - ، FarhangianNews1@
برگزیده ها