شنبه ۰۹ تير ۱۴۰۳ - 
آموزش اقتصاد در ایران؛
محقق و مدرس دانشگاه اسکس بررسی آموزش علوم اجتماعی و به‌طور خاص علم اقتصاد و علوم سیاسی در ایران چه از لحاظ کیفیت و چه از لحاظ کارآمدی و بازدهی نیاز به در نظر گرفتن شرایط ساختاری و همینطور فضای سیاسی و اجتماعی کشور در چهار دهه گذشته دارد. در سه بخش به این موضوع می‌پردازم. بخش نخست از دیدگاه جهان‌بینی (Epistemology) موجود در مورد تفاوت ماهوی دیدگاه‌ها به علوم انسانی و علوم اجتماعی در ایران است. بخش دوم به لزوم تحول و ایجاد گرایش‌های بین‌رشته‌ای و بخش سوم که مهم‌ترین قسمت است به وجود بسترهای لازم و ظرفیت‌های موجود در کشور اختصاص دارد.
کد خبر: ۲۳۸۸۳۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۷/۲۲
فانی:
فانی معتقد است در شرایطی که دولت یا بیش از این نمی‌تواند یا نمی‌خواهد برای آموزش و پرورش هزینه کند، چاره‌ای جز تغییر روش‌ها نداریم و وقتی این وزارتخانه سالانه ۲۰ درصد کسری بودجه دارد باید فکر توسعه مدارس غیردولتی یا طرح خرید خدمات بود.
کد خبر: ۲۳۷۸۳۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۷/۱۷
علی عسکری:
معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش جزئیات نشست و گفت‌وگوی وزیر آموزش و پرورش با اعضای کمیسیون‌های برنامه و بودجه و آموزش و تحقیقات و فراکسیون مستقلین ولایی را که در هفته جاری انجام شد، تشریح کرد.
کد خبر: ۲۳۷۰۱۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۷/۱۳
رتبه بندی معلمان؛
وزیر آموزش و پرورش در حالی دو محور برنامه های خود را بهبود اقتصاد آموزش و پرورش و منزلت و معیشت فرهنگیان ذکر می کند که اینها از گذر پر پیچ و خمی باید عبور کند تا به سرانجام برسد.
کد خبر: ۲۳۵۹۱۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۷/۰۷
وزیر آموزش و پرورش عنوان کرد؛
وزیر آموزش و پرورش در اولین نشست خبری خود با اصحاب رسانه به اعلام جزئیات بازگشایی مدارس در اول مهر پرداخت و به پرسش‌های خبرنگاران پاسخ داد.
کد خبر: ۲۳۴۲۷۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۶/۳۰
رای اعتماد مجلس به وزیر آموزش و پرورش ؛
حدود سه ماه پس از استعفای سیدمحمدبطحایی وزیر آموزش و پرورش، این وزارتخانه با ۱۴ میلیون دانش‌آموز و یک میلیون معلم شاغل با سرپرست اداره می شد که بالاخره روز دوازدهم شهریور ماه محسن حاجی میرزایی با ۲۰۰ رای از نمایندگان مجلس شورای اسلامی رای اعتماد گرفت و به عنوان وزیر آموزش و پرورش انتخاب شد، اما با چه وعده هایی آمد.
کد خبر: ۲۳۱۳۸۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۶/۱۵
اميرعباس ميرزاخاني؛
امروزه بر تمام انديشمندان و صاحب‌نظران ثابت شده كه تعليم و تربيت پايه و اساس موفقيت و توسعه هر كشوري است و اصولا بدون تعليم و تربيت صحيح و اصولي، هيچ كوششي در جامعه به ثمر نخواهد نشست. بر همين مبنا، نظام آموزش و پرورش يا به عبارت بهتر، نهاد تعليم و تربيت يكي از محوري‌ترين و تعيين‌كننده‌ترين نهادهاي اجتماعي در تحقق توسعه كشور به حساب مي‌آيد و از اساسي‌ترين وظايف هر نظام تربيتي، ارايه تصويري از انسان مطلوب است كه سند تحول بنيادين به وضوح، وظايفي را براي نظام آموزشي تبيين كرده و دولت‌ها را مكلف به اجراي آن مي‌كند.
کد خبر: ۲۲۷۵۹۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۵/۲۶
رئیس فراکسیون فرهنگیان بیان کرد؛
رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس با بیان اینکه افزایش ۴۰۰ تا ۶۰۰ هزار تومانی حقوق معلمان با اعتبار ۲ هزار میلیارد تومانی رتبه‌بندی همخوانی ندارد، اگر بخواهیم ۶۰۰ هزار تومان به معلمان اختصاص دهیم به ۳ هزار و ۶۰۰ میلیارد تومان اعتبار نیاز است.
کد خبر: ۲۲۴۶۵۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۵/۱۲
سواد چیست؟
سواد چیست؟ شاید اگر این سوال را از هر کسی بپرسید یک پاسخ ساده به شما بدهد: «توانایی خواندن و نوشتن». این تعریف از مفهوم سواد، قدمتی ۱۰۰ ساله دارد. اما آنچه در دنیای امروز از آن با عنوان سواد یاد می‌شود فاصله زیادی با این تعریف سنتی دارد. براساس آخرین تعریفی که سازمان یونسکو از سواد ارائه کرده است فردی با سواد محسوب می‌شود که با استفاده از انواع ۱۲ گانه سواد بتواند در زندگی پیرامونش تغییر به‌وجود بیاورد. با نگاهی به آنچه که در نظام آموزش و پرورش ما می گذرد تفاوت میان استانداردهای بین المللی و نظام تعلیم و تربیت ما غیر قابل انکار است. سوال اینجاست. چرا در آموزش و پرورش ما چیزی فراتر از خواندن و نوشتن به دانش‌آموزان یاد داده نمی‌شود و دانش‌آموزان ما به کلی از معانی جدید سواد دور مانده‌اند؟
کد خبر: ۲۱۷۱۵۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۴/۰۹
واعظ مهدوی:
محمدرضا واعظ مهدوی در برنامه تلویزیونی پرسشگر که با موضوع «چالش‌های پیش‌روی وزیر جدید آموزش و پرورش» شب گذشته از شبکه آموزش سیما پخش شد، گفت: «آموزش و پرورش از پیش نیازهای توسعه در هر کشور است، طبق قانون اساسی امر آموزش و پرورش بر عهده دولت است، اما به معنای بی‌تفاوتی مردم نیست و خوشبختانه خیرین مدرسه‌ساز گام‌های خوبی در این زمینه برداشته‌اند.»
کد خبر: ۲۱۴۴۱۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۳/۲۷
یادداشت علی پورسلیمان ؛
وزیر بعدی آموزش و پرورش در 2سال آینده می‌باید نخست موضوع استقلال ذاتی و حرفه‌ای آموزش و پرورش را در جامعه و برای مسئولان، سیاستگذاران و برنامه‌ریزان تعریف و تبیین کند. واقعا اگر مدیری کارآمد و پاسخگوست نیازی نیست که وزیر آموزش و پرورش فکر خود را مشغول و معطوف به امور غیرضروری کند. اگر هم مدیری ناکارآمد بوده و بهره‌وری لازم را ندارد با معیارهای مشخص و شفاف از چرخه مدیریتی خارج شود. در واقع وزیر آینده آموزش و پرورش با شفاف‌سازی و نگاه علمی می‌تواند شکاف میان خانواده - مدرسه و مدرسه - اداره را ترمیم و یا به حداقل برساند.
کد خبر: ۲۱۲۷۷۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۳/۲۰
ادیانی، نماینده مجلس:
نایب‌رئیس کمیسیون انرژی مجلس شورای اسلامی از بررسی طرحی در دو کمیسیون مجلس برای پشتیبانی مالی از آموزش و پرورش از جمله تشکیل بانک فرهنگیان و اختصاص درصدی از درآمد شرکت‌های دولتی به این وزارتخانه خبر داد.
کد خبر: ۲۱۱۱۹۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۳/۱۲
معاون آموزشی وزارت بهداشت:
معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: درس کارآفرینی به مجموعه دروس تحصیلات تکمیلی در آموزش پزشکی اضافه شد و این دوره‌ها به صورت مجازی برگزار می‌شود.
کد خبر: ۲۰۵۷۱۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۲/۱۵
معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیر آموزش و پرورش خبر داد:
معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در حال تدوین پیش نویس قانون اداری مالی خاص برای آموزش و پرورش هستیم گفت: برنامه‌هایی در جهت سیاست‌های مدرسه محوری و توزیع نیروی انسانی متناسب با سازمان مدرسه در حال اجراست.
کد خبر: ۱۹۱۲۲۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۲/۰۵
وزیر آموزش و پرورش؛
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه یکی از موانع جدی برای توجه به اقتصاد آموزش و پرورش در نظام تعلیم و تربیت، تمرکز بسیار شدید در ساختار تصمیم‌گیری ماست، گفت: طبق گزارشی که همکاران یک‌ماه قبل به بنده دادند در برخی استان‌های ما در سال هزار بخشنامه به مدارس داده شده است.
کد خبر: ۱۸۹۷۳۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۱/۲۸
رئیس صندوق رفاه دانشجویان :
رئیس صندوق رفاه دانشجویان با بیان اینکه ما مسئولان و مدیران نباید صرفا مدیر هزینه‌ها باشیم، گفت: اگر صرفا توزیع کننده بودجه دولت باشیم، کار هوشمندانه و مدیریت کارآمدی انجام ندادهایم.
کد خبر: ۱۸۳۰۲۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۰/۲۷
خدمات آموزشی در جهان چگونه تامین می‌شوند؟؛
با اینکه امروزه بیشتر بار تامین مالی آموزش عالی در دنیا بر دوش منابع عمومی قرار دارد، ناکارآیی حاصل از وابستگی مالی و تصمیماتی دانشگاه‌ها به دولت، باعث شده است که طی یک و نیم دهه اخیر بسیاری از دانشگاه‌های دولتی و عمومی در کشورهای مختلف، آلترناتیوهایی چون ارتباط علمی با صنعت، گرنت‌های شخصی، حق اختراع، نوآوری و اکتشاف و کمک مالی فارغ‌التحصیلان برجسته را جایگزین تامین مالی از کانال بودجه دولت کنند. رویکردی که نتیجه آن کاهش عدم‌تطابق تحصیلی، بهبود کیفیت خدمات و افزایش کارآیی نظام آموزشی است.
کد خبر: ۱۷۹۱۷۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۰/۰۹
مافیای کنکور در ایران؛
بر اساس آمارهایی که کارشناسان آموزشی داده‌اند یک مؤسسه آموزشی در طول یک سال برای پخش آگهی‌های بازرگانی رقم ۳۰۰ میلیارد تومان پرداخت کرده است یا برخی از کارشناسان هم از گردش مالی ۸ هزار میلیارد تومانی مؤسسات کنکور می‌گویند که بخش اعظم این گردش مالی مدیون تبلیغاتی است که صداوسیما برای این مؤسسات انجام می‌دهد.
کد خبر: ۱۷۶۲۳۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۹/۲۶
گزارش بانک جهانی؛
بانک جهانی به تازگی گزارشی منتشر کرده که نشان می‌دهد، کشورمان در خصوصی‌سازی مدارس متوسطه بین سال‌های 1998 تا 2017 در میان کشورهای دنیا رکورددار است. در حالی که آموزشوپرورش در کشور ما به عنوان یک نهاد حاکمیتی از اصل 44 قانون اساسی مستثنی است و برون‌سپاری خدمات آموزشی در قالب خصوصی‌سازی همواره از سوی مدیران ارشد اجرایی کشور تکذیب شده است.
کد خبر: ۱۶۴۸۶۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۸/۰۳
سقف درآمد واقعی آموزشوپرورش چقدر است؟
مدتی است «وزارت آموزشوپرورش» در راستای سند تحول بنیادین آموزشوپرورش به دنبال ایجاد تحول در منابع انسانی و مالی خود است. از آنجا که یکی از مهم‌ترین دغدغه‌های هر سال این ارگان مهم و گسترده دولتی مشکل کسری بودجه است، عزم آن دارد تا با استیفای حقوق مادی خود از سایر سازمان‌ها و نهادها بتواند بخشی از هزینه‌های خود را، بدون اینکه باری بر دوش مردم و دولت بگذارد، تأمین کند. این حقوق که سال‌هاست گردوغبار فراموشی بر آن نشسته است، با رویکرد جدی «وزارت آموزشوپرورش» در حال بررسی جهت اجرائی‌کردن است.
کد خبر: ۱۶۲۶۰۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۷/۲۳