شنبه ۰۹ تير ۱۴۰۳ - 
از سوی رئیس مجلس شورای اسلامی؛
رئیس مجلس شورای اسلامی در نامه‌ای به رئیس‌جمهور، قانون رتبه‌بندی معلمان را ابلاغ کرد.
کد خبر: ۳۷۴۷۵۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۱۸
زیست‌شناسی ناگوار فقر؛
کریستین کوپر یکی از آدم‌هایی است که موفق شده از تلۀ فقر فرار کنند. او می‌گوید «وقتی تپانچۀ شروع مسابقه به صدا درمی‌آید، افراد فقیر هنوز تا خط شروع خیلی راه دارند. پس من چگونه از این وضع خلاص شدم؟ اتفاقی». کوپر حالا سالانه ۷۰۰ هزار دلار درآمد دارد، با این‌حال همچنان می‌ترسد و نگرانی و دلهرۀ آینده را دارد، یادگاری از دوران کودکی که نمی‌دانست وعدۀ بعدی غذا روزی‌اش می‌شود یا گرسنه می‌ماند. تحقیقات نشان می‌دهند که استرس ناشی از فقر چطور در بزرگ‌سالی و حتی در نسل‌های بعد هم خودش را نشان می‌دهد. استرس‌های ناشی از فقر تأثیری زیست‌شناختی دارد که ممکن است یک عمر طول بکشد . این متن بشکلی بنیادین به این گونه اثرگذاری ها ، می پردازد.
کد خبر: ۳۷۴۵۰۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۱۶
عضو هیات علمی دانشگاه تهران:
عضو هیات علمی دانشگاه تهران گفت: هم‌اکنون اکوسیستم آموزش عالی ما آمادگی پذیرش دانشجوی خارجی، نه در حد سفیر، بلکه در حد استاندارد بین‌المللی را نیز ندارد.
کد خبر: ۳۷۴۴۷۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۱۵
مهاجرت ۵۹.۵۸۵ ایرانی برای تحصیل به یک کشور خارجی؛
در حالیکه ۱۷۴ موسسه مجاز اعزام دانشجو به خارج، فعال هستند، تاکنون هیچ موسسه جذب دانشجو به ایران، مجوز فعالیت دریافت نکرده است؟ علت را در چه چیزی جستجو کنیم؟
کد خبر: ۳۷۴۲۶۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۱۳
منشور حقوق دانشجویی؛
خیلی از دانشجویان جدیدالورود و حتی دانشجویان «ترم چندمی» در طول یک سال تحصیلی شاید به مشکلاتی آموزشی و غیرآموزشی در دانشگاه خود برخورند، که به دلیل ندانستن حقوق ابتدایی دانشجویی خود از پیگیری مشکل بوجود آمده منصرف شوند.
کد خبر: ۳۷۴۱۲۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۱۱
ستاد‌های امور تربیتی در مدارس؛
با یک نظر سنجی فرضی شزوع می‌کنیم، از هر دانش آموز یا اولیایی که اطراف شما حضور دارند، در خصوص کارآمدی امور تربیتی در مدارس بپرسید، چرا غالب پاسخ‌های دریافتی تاسف بار است؟ چرا آموزش و پرورش در نوعی تجاهل و جهر آشکار، حساسیت لازم به این موضوع حیاتی و مهم را ندارد. چرا باید در مدارس، شاهد برداشت ویترینی و شعارگونه از امور تربیتی و تربیت اسلامی باشیم؟ بعد از آموزش و پرورش، باید به سراغ عزیزان حوزوی برویم، چرا باید حوزه در این خصوص غافل باشد. حوزه‌ای که ادعای ارسال مدرس برای دروس تاریخ، اجتماعی و حتی ادبیات فارسی را دارد، جرا قادر و مایل به پاسخگویی در خصوص درس معارف اسلامی و حوزه امور تربیتی نیست؟ گام دوم انقلاب را دریابیم، تمدن سازی مهمتر از ان است که به هر کسی اجازه اظهار نظر داده شود و هر سلیقه‌ای به سبک خود فعالیت نماید. آقای وزیر آموزش و پرورش، روز امور تربیتی و تربیت اسلامی بر شما هم مبارک باشد؟ خودتان بهتر از هر کسی می‌دانید چه گفتیم. برای آشنایی بیشتر با اهداف این روز نمادین، لطفا متن زیر را مطالعه بفرمائید.
کد خبر: ۳۷۳۸۵۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۰۸
شکست و موفقیت!
هیچ پیش آمده در برهه‌هایی از زندگی‌تان حس کنید در کارتان مثل آب‌خوردن به پیش می‌روید، درحالی‌که اوقات دیگر احساس می‌کنید نالایق و خموده‌اید؟ احتمالاً می‌توانید این برهه‌های سرشار از موفقیت را در زندگی خیلی از آدم‌های مشهور هم ببینید. مثلاً آلبرت انیشتین در اوایل قرن بیستم و استیو جابز در دهۀ اول قرن بیست‌و‌یکم. اقتصاددانی به نام داشون وانگ این دوره‌های خارق‌العاده را «دورۀ شکست‌ناپذیری» نامیده است و چند سال کوشیده است تا سر از رمز و راز آن‌ها درآورد.
کد خبر: ۳۷۲۸۷۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۱/۲۵
تعاملات بین المللی دانشجویان؛
دکتر محمد علی زلفی گل گفت: به دلیل شیوع ویروس کرونا محدودیت‌هایی در رفت و آمد‌های بین المللی دانشگاه‌ها ایجاد شد که بخشی از آن طبیعی است. اما آرزوی ما این است که هر دانشجوی تحصیلات تکمیلی بتواند حداقل یک تجربه بین المللی داشته باشد این تعاملات، رفت و آمد‌ها و فرصت‌های مطالعاتی هزینه‌های خاص خودش را دارد.
کد خبر: ۳۷۲۵۸۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۱/۲۲
دستاوردهای انقلاب؛
در نشست «دستاوردهای انقلاب اسلامی در حوزه آموزش و پرورش» که در خبرگزاری ایکنا برگزار شد، ضمن اشاره به کارنامه ۴۳ ساله این نهاد، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان یکی از افتخارات نظام جمهوری اسلامی ایران در اسلامی‌سازی نظام تعلیم تربیت کشور، اعلام و ریشه مشکلات، کوچک‌انگاری آموزش و پرورش برشمرده شد.
کد خبر: ۳۷۲۵۳۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۱/۲۱
انتصابات جدید؛
آیین تکریم و معارفه رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای صبح امروز ۱۷ بهمن ۱۴۰۰ با حضور زلفی گل وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در سالن اجتماعات دانشکده فنی شریعتی برگزار شد.
کد خبر: ۳۷۲۲۷۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۱/۱۸
آموزش و پرورش ایران؛
رشد روز افزون مراکز غیر دولتی آموزشی و تربیتی و گرایش دانش آموزان به این گونه مراکز، نشان دهنده شکل گیری و حتی سلطه پارادایم جدید در تعلیم و تربیت است. این پارادایم به آموزش و پرورش رسمی حداقلی و آموزش و پرورش غیر رسمی حداکثری منجر خواهد شد. در این شرایط آموزش و پرورش رسمی می‌تواند به شرط بازسازی عمیق خود، انتخابی باشد از میان انتخاب‌های دانش آموزان. در غیر این صورت ناقوس ورشکستگی تعلیم و تربیت رسمی به صدا در خواهد آمد.
کد خبر: ۳۷۲۰۰۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۱/۱۴
کالایی سازی آموزش؛
عضو هیئت علمی دانشگاه امام حسین (ع) در دومین پیش همایش ملی انقلاب اسلامی و افق تمدنی آینده، یکی از موانع نهادی تحقق تمدن نوین اسلامی را خود نهاد آموزش و پرورش دانست و گفت: تا زمانی که این نهاد اینگونه وجود دارد، مسیر رسیدن به تمدن سخت می‌شود و اگر می‌خواهیم این مسیر هموار شود، باید اشکالات را رفع کرد.
کد خبر: ۳۷۱۸۳۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۱/۱۳
ارتباط دانشگاه و صنعت؛
اگر بگوییم دانشگاه‌های کشور درطول چهاردهه گذشته، عملا با صنعت و جامعه قهر بوده‌اند، گزافه نگفته‌ایم؛ چراکه مراکز آکادمیک کشور در این سال‌ها ترجیح داده‌اند تمام اتکای خود را به بودجه‌ای داشته باشند که وابسته به فروش نفت است. یعنی اگر به‌سمت انجام پروژه‌های برون‌دانشگاهی رفته‌اند نیز رقم کسب درآمد از این طریق درمقایسه با بودجه‌ای که دولت به این مراکز می‌پردازد، به‌حدی ناچیز بوده که عملا به چشم نمی‌آید.
کد خبر: ۳۷۰۹۶۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۱/۰۲
رنج درونی واخلاقی نقش معلمی؛
در کنار مشکلات منزلتی و معیشتی معلمان، یک رنج درونی واخلاقی نقش معلمی، معمولا فراموش شده است: تناقض اخلاقی برای آموزش‌هایی است که از ساختار‌های رسمی وبدون پشتوانه علمی ریشه گرفته اند. آموزش‌هایی که، چون هدف آن‌ها تربیت اخلاقی و معنوی فرد است، اما هم محتوایی نامناسب دارند و هم روشی نامناسبتر، در نهایت آشکارا روح و روان دانش آموزان را تخریب میکنند و آن‌ها را به موقعیت متناقضی میرسانند که بدترین آموزش ممکن در یک مدرسه آنست که دانش آموز به صحت و مناسب بودن آموخته هایش از مدرسه شک داشته باشند.
کد خبر: ۳۷۰۶۹۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۰/۲۹
کرونا و بحران بی عدالتی آموزشی؟
اصلا به ما چه؟ به ما چه سه و نیم میلیون دانش آموز به سخت افزار یا به شبکه ارتباطی دسترسی نداشتند؟ به ما چه که این‌ها دارای افت تحصیلی می‌شوند و روی آینده شان تاثیر می‌گذارد؟ به ما چه این گروه، مدیران و شهروندان و کارشناسان ۳۰ تا ۳۵ سال آینده این مملکت می‌شوند و ممکن است انتقام روز‌های سخت را بگیرند؟ به ما چه آموزش و پرورش کشور بجای مدیریت چابک و چابک سازی مدیریتی، مملو از نگاه سیاسی است؟ به ما چه این سیاست زدگی در انتخاب وزیر به اوج می‌رسد؟ به ما چه با نادانی و اهمال، نسل کشی استعدادی و توانمندی می‌کنیم و برای گذران زندگی چند مدیر ریز و درشت و تکه فرش رسیده به ان‌ها، عرش کودکان و آینده سازان این مملکت را به آتش می‌کشیم. به ما چه که خانم رضوان حکیم زاده معاون محترم و کوشای وزارت آموزش و پرورش، دلسوزانه حرف می‌زند و به دنبال راهکار است؟
کد خبر: ۳۷۰۵۸۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۰/۲۸
مقصر کیست؟
یک پزشک و جامعه‌شناس می‌گوید در تحقیقی که ۱۰ سال پیش انجام داده، ۸۰ درصد پزشکان گفته‌اند که مورد خشونت کلامی قرارگرفته‌اند؛ اما این خشونت از کجا آغاز می‌شود و مقصر را باید در کجا پیدا کرد؟
کد خبر: ۳۶۹۸۷۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۰/۱۹
جمیله علم الهدی؛
علم الهدی گفت: ما می‌خواهیم ژاپن اسلامی باشیم، ما می‌خواهیم چین اسلامی باشیم. ما می‌خواهیم کشور توسعه‌یافته باشیم اما در عین حال اسلامی باشیم. عجله هم داریم چرا که انقلاب شده و همیشه در همین حالت شتاب هستیم و نوعی نظر گریزی در ما وجود دارد. این فلسفه در ایران هژمونی دارد که علوم کاربردی مهم است و علوم نظری مهم نیست.
کد خبر: ۳۶۹۵۳۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۰/۱۷
سید‌آبادی، برنده جایزه توران میرهادی:
علی‌اصغر‌سید‌آبادی معتقد است؛ ایجاد مدارس گفت‌وگویی در ایران به جای تعلیم دستوری و از بالا به پایین، می‌تواند باعث ترویج علم در ایران شود و معلمان در این مسیر می‌توانند نقش تسهیل‌گر را داشته باشند.
کد خبر: ۳۶۹۵۲۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۰/۱۵
آزمون‌های مجازی؛
بعد از انواع روش‌های پیشنهادی برای افزایش نظارت منجر به کاهش تقلب‌های احتمالی، کار به گرفتن تعهد نامه‌های غیر رسمی اخلاقی و به میدان کشیدن پای وجدان، رسیده است. راستی چه فکری به حال دانش آموزان ضعیف ادواری که در زمان امتحانات آنلاین نمره‌های نسبتا بالا می‌گیرند باید کرد؟ آیا این معدل در کنکور باید تاثیر داده شود؟ تحلیل با شما.
کد خبر: ۳۶۹۱۲۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۰/۱۰
نقل و انتقال فرزندان اعضای هیئت‌علمی؛
دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی در تحریفی آشکار مصوبات خود را بالاتر از مصوبات مجلس دانسته و با تعمیم نابجای یک استثنا بجای قاعده، مدعی شده است که هیچ نهادی جز خود شورای عالی انقلاب فرهنگی و رهبر معظم انقلاب نمی‌تواند مصوبات این شورا را لغو کند (اصل حقوقی موضوع: مصوبات شورای عالی در رتبه‌ای پایین‌تر از قوانین مصوب مجلس شورای اسلامی قرار می‌گیرد. اما در صورتی که مقام رهبری مصوبه‌ای از مصوبات شورای عالی را تایید کند، این مصوبه به عنوان فرمان رهبری و حکم حکومتی در رتبه‌ای بالاتر از قوانین مصوب مجلس شورای اسلامی قرار می‌گیرد). ورای مناقشه‌های حقوقی احتمالی با این شورا باید پرسید که عزیزان ما در شورای عالی انقلاب فرهنگی چرا فکر میکنند که خون فرزندان اعضای هیات علمی از خون سایر فرزندان این آب و خاک رنگین‌تر است؟ یادمان نرود که قانون برای ایجاد نظم و عدالت و احقاق حقوق تدوین می‌شود و اصالت خود را از فقه می‌گیرد، کجای فقه اسلامی این چنین اجازه‌ای را به اعضای شورای انقلاب فرهنگی می‌دهد که تائید کننده و ارایه دهنده امتیازات خاص به فرزندان اعضای هیات علمی باشند؟ بگویید تا ما هم روشن شویم. بدلیل اهمیت موضوع دوستان را به مناظره رسانه‌ای دعوت می‌کنیم. بسم الله.
کد خبر: ۳۶۸۸۶۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۰/۰۷