پنجشنبه ۰۷ تير ۱۴۰۳ - 
تحلیل و نظر؛
علوم انسانی از آن رو که با انسان سروکار دارد، بدون تردید با سایر علوم متفاوت است و این تفاوت با توجه به شواهد تاریخی قابل اثبات است. ریشه اصلی تفاوت به ارتباط یافته‌های بشری درخصوص روح انسان مربوط می شود. در این‌باره، آورده های انبیا به دلیل وحیانی بودن، رویکرد واقع بینانه‌ای دارد. انقلاب اسلامی که با ادعای تداوم راه پیامبران پای در تحولات معاصر نهاد، می تواند رویکردهای بدیعی را در این زمینه عرضه کند. باید توجه داشت که مراد، تلاش برای واقع نمایی و پرهیز از رویکردهای ناقص و یک بعدی است که همواره علوم انسانی را در کشور ما گرفتار خود ساخته است.
کد خبر: ۱۳۸۷۹۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۳
شهلا باقری؛
علوم انسانی در حیطه موضوعی خود، فهم معمای انسان، تشخیص مسائل و ارائه طرحی برای رفع گرفتاری او را بر عهده دارد. دانش پژوهی معاصر نشان می دهد که علم، خود یک پدیده فرهنگی و انسانی است .پس از طرح مساله بحران در علوم انسانی معاصر و در رشته های مختلف علمی نظیر روانشناسی، جامعه شناسی، برنامه‌ریزی درسی، علوم سیاسی، علوم ارتباطات و زیر مجموعه های مربوط، به ضرورت سامان بخشیدن به حرکتی جدید در این عرصه پرداخته شده است و تعریض راه مطالعات انتقادی را نقطه عزیمت مطلوبی برای بومی کردن علوم اجتماعی دانسته ایم .
کد خبر: ۱۳۸۷۹۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۳
شریف لک زایی؛
آنچه رهبر معظم انقلاب در ديدار اخير نخبگان علمي و فرهنگي كشور، با آنها در ميان نهادند و از روند گسترش كرسي‌هاي آزادانديشي گله گزاري كردند، به ميزان زيادي وظيفه روشنفكران و انديشمندان را در قبال اين مسئله افزايش مي‌دهد؛ به اين خاطر كه ايجاد و ترويج كرسي‌هاي ياد شده، از امور فرهنگي زيربنايي براي توسعه و پيشرفت كشور به شمار مي‌رود. با اين حال وظيفه خطير انديشمندان در اين برهه حساس تاريخي، نقد و بررسي عملكرد كرسي‌هاي آزادانديشي و نظريه‌پردازي است. مطلب حاضر با توجه به اين مهم به نگارش درآمده است
کد خبر: ۱۳۶۵۹۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۰۳
گفتگو با دکتر آرش موسوی؛
در بخش اول گفتگو با دکتر آرش موسوی، از نسبت میان علوم انسانی بنیادی و کاربردی، و از نسبت عرضه و تقاضا در بازار علوم انسانی سخن گفتیم. در بخش دوم و پایانی این مصاحبه، مبحث پر چالش بومی سازی را به بحث می‌گذاریم و از نقش سیاست‌گذاری‌ها و حلقه‌های واسط میان عرضه و تقاضا و الگوهای توسعه ای مناسب در زمینۀ علوم انسانی برای کشوری با شرایط ایران خواهیم گفت.
کد خبر: ۱۳۶۱۳۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۰۱
کاربردی سازی علوم انسانی:
گروه بردار (بنیاد راهبردی دانش اجتماعی روز) ،گروهی فعال در حیطۀ اشتغال و کسب و کار علوم انسانی و اجتماعی بوده که به دنبال تسهیل جریان کارآمد و مؤثر علوم انسانی در ایران می باشد. در وب سایت این گروه،14 گزارش(یک یا چند قسمتی با رویکردی کاربردی)، در خصوص کاربردی سازی علوم انسانی از منظرهای مختلف، منعکس شده است . گزارش حاضر با رویکرد استفاده حداکثری، اقدام به خلاصه سازی گزارش های 14 گانه و انتشار آنها در یک خبر نموده با هدف ایجاد نوعی فضای آزاداندیشی،نموده است.
کد خبر: ۱۳۵۲۸۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۰۲
گفتگو با عماد افروغ؛
عماد افروغ با بیان اینکه بومی‌سازی در علوم انسانی یک ضرورت انکارناپذیر است، گفت: منتهی این بومی سازی و بومی‌گرایی دستخوش بازی‌های سیاسی و جناحی و برخوردهای سطحی قرارگرفته است.
کد خبر: ۱۳۵۱۷۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۳/۲۷
سه هزار نفر از فعالان دانشجویی خطاب به مردم ایران :
سه هزار نفر از فعالان دانشجویی فعلی و سابق دانشگاه های سراسر کشور در نامه‌ای خطاب به ملت شریف و انقلابی ایران نوشتند: مردمسالاری نه دموکراسی غربی است و نه توده‌گرایی افراطی؛ بلکه کشاندن مردم به صحنه واقعی اداره جامعه در عرصه‌های مختلف اقتصادی، فرهنگی، سیاسی اجتماعی معنای حقیقی مردمسالاری است.
کد خبر: ۱۲۲۸۴۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۱/۳۱
مصوبات شورای تحول علوم انسانی؛
آخرین اقدامات، مصوبات و برنامه های کارگروه‌های شورای تحول علوم انسانی در ۱۱ رشته در سال ۹۶ اعلام شد.
کد خبر: ۱۱۸۴۷۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۱/۰۹
چالش های پیش رو فرجی دانا؛
نظام پژوهش و آموزش عالی کشور طی سالیان اخیر با افت و خیزهای فراوانی روبرو بوده است، به گونه ای که با وجود تأکیدات مقام معظم رهبری (مد ظله العالی)، هنوز شاهد شکل گیری شتاب لازم رشد علمی در میهن عزیزمان نبوده و راه فرآوانی تا دستیابی به اهداف تعیین شده سند چشم انداز در پیش داریم.
کد خبر: ۱۰۴۳۴۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۱۰/۲۵
میزگرد با حضور مهراب صادق‌نیا و علیرضا قائمی‌نیا؛
وحدت حوزه و دانشگاه، دغدغه‌ای است که از زمان پیش از انقلاب همواره از سوی هر دو نهاد به شکل‌های مختلف طرح شد و پروژه‌هایی چون انقلاب فرهنگی، تولید علوم‌انسانی اسلامی، اسلامی کردن دانشگاه‌ها، تولید علم بومی و علم دینی و... را می‌توان برآیند این اندیشه تلقی کرد. در سالروز وحدت حوزه و دانشگاه کوشیدیم تا بار دیگر دغدغه محوری این پروژه را با دو نفر از اهالی اندیشه که هم فضای حوزه علمیه و هم حال و هوای دانشگاه را تجربه کرده‌اند به چند و چون گذاریم؛ اینکه دغدغه تعامل حوزه و دانشگاه از کجا کلید خورد؟ «وحدت» در این تعامل به چه معناست؟ آیا حوزه و دانشگاه دو نهاد معرفتی مستقل هستند؟ و چه ضرورتی در تعامل میان آنها وجود دارد؟
کد خبر: ۹۹۵۱۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۰۹/۲۹
اکبری‌اقدم:
رئیس دانشکده علوم ارتباطات دانشگاه علامه طباطبائی در نشست هم‌اندیشی استادان این دانشکده با اشاره به اینکه عدم همگرایی، عملکرد جزیره‌ای و سیاست‌های دوگانه موانع تحول در علوم انسانی است، گفت: در حال حاضر یک همگرایی بین سیاست‌ها و بخش‌های مختلف نیاز است و به نظر می‌رسد بین شورای تحول و وزارت علوم همگرایی وجود ندارد.
کد خبر: ۶۸۲۴۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۰۴/۰۶
حداد عادل:
رئیس شورای تحول در علوم انسانی گفت: اگر در تحول در علوم انسانی به موفقیتی دست پیدا نکنیم، یعنی در هیچ یک از امور انقلاب اسلامی موفق نبودیم.
کد خبر: ۲۴۳۷۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۵/۰۵/۱۷
یادداشت دکتر مهدی گلشنی در پاسخ به شبهات مخالفان علوم انسانی اسلامی؛
همه علوم، چه علوم انسانی و چه علوم طبیعی، مبتنی بر بعضی اصول عام هستند. این اصول در خود آن علوم قابل اثبات نیستند، بلکه از جایی دیگر (دین، فلسفه و...) گرفته شده‌اند.
کد خبر: ۱۷۵۴۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۵/۰۲/۲۹
بررسی امکان و امتناع تولید علم بومی در ایران؛
آیا می‌توان علوم انسانیِ اسلامی و به تعبیری دیگر، علوم انسانی بومی داشت؟ اساساً ضرورت شکل دادن چنین علومی چیست؟
کد خبر: ۱۷۴۷۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۵/۰۲/۲۹